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我们生活的地方真方便 ????????????????????执教者：梁海红 ? 【教学目标】： 1、??????????熟悉自己生活的地方公共设施与服务机构。 2、??????????学会利用与自己生活关系密切的公共设施、服务机构等。 3、??????????爱护公用设施，能力所能及地保护自己生活的地方的设施及环境。 4、??????????学习观察、记录，提高整理调查信息和相互交流的能力。 【教学重点】： 1、??????????熟悉自己生活的地方公共设施与服务机构。 2、??????????学会利用与自己生活关系密切的公共设施、服务机构等。 【教学难点】： 1、??????????爱护公用设施，能力所能及地保护自己生活的地方的设施及环境。 2、??????????学习观察、记录，提高整理调查信息和相互交流的能力。 【教学准备】： 1、???做调查，大量搜集身边公共设施、服务机构的图片。 2、???搜集一些相关的小动画。 3、???制作一个课件。 【教学过程】： 一、????猜谜语 同学们，今天老师给大家带来了四则谜语，下面我们一起来猜一猜吧!课件展出： 第一则： 小小卫士街上站，?果皮纸屑放里面， 不怕累也不怕脏，?美化环境它帮忙。 第二则： 各位钢铁小战士，?小区广场常见它， 大人小孩喜欢它，?锻炼身体去找它。 第三则： 知识在那里收藏，?思维在那里绽放， 智慧从那里起航，?那里是书的海洋。 第四则： 园中园三个门，?迎宾山站东门， 牡丹园坐西门，?胡公祠靠南门。 将谜底板书在黑板上。 二、????论一论，说一说。 1、相互讨论 四则谜语猜完了，谜底老师已经写在黑板上了，你知道他们四个都有什么用途吗？下面请你选择一个自己喜欢的谜底，和同桌互相说一说它的用途吧。 2、说一说。（按照学生回答的顺序来展示课件相应的内容） （1）、垃圾箱 老师这里也有一个垃圾箱，请你仔细观察，看看从它身上你能发现什么信息？引出分类 老师这里也有一个关于垃圾分类的小动画，下面我们一起来看一看——播放短片（垃圾分类）。 播放完之后：从短片中我们知道垃圾分为四类课件展示： 可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经处理可做肥料。 有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。 其他垃圾：像砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。 （2）、健身器材 问题：老师这里也有几个健身器材，我们一起来看看，（课件播放）你玩过那个？它是怎么玩的？（可以找个学生上台展示玩的动作）。知道它的名称么？知道它是锻炼身体的那个部位的吗？ 例举三个：太空漫步机（锻炼下肢），扭腰器（锻炼腰部），太极推拿器（锻炼上肢）。 注意提醒：玩时的安全问题。 （3）、书店 老师这里也有几张关于书店的图片，我们一起来看一看吧，课件展示：新华书店购书中心相关图片。那里干净整洁；我们可以在那里选书、购书；我们还可以在那里看书（大人和孩子看书的镜头个一个）。 （4）、人民公园 老师这里也有几张人们在人民公园里游玩的照片，我们一起来看看他们在公园里干什么了。课件展示，教师解说：爷爷奶奶们可以在那里锻炼身体，也可以在那里娱乐；我们小孩子可以在那里划船、坐摇摇椅和摩天轮（提醒一定要在大人的陪同下游玩，因为安全最重要）；我们还可以在那里欣赏大自然的美丽（如：感受树叶的美、小草的美、鲜花的美）。 三、????说一说身边的公共设施和服务机构 ???????????1、公共设施 过度句：同学们，四个谜底了解完了，其实在我们的生活中还有很多像垃圾箱和健身器材这样（板书），大家都可以用的东西，我们称它们为“公共设施”（板书）。 课件展示：在我们的生活中，你还知道哪些公共设施？学生说一说。 老师这里也总结了几个（课件展示）：垃圾桶、健身器材、红绿灯、路灯、公交车站牌、公共厕所、公用电话、公用座椅、自动取款机…… 2、服务机构 过度句：同学们，其实在我们生活中，还有很多像书店和人民公园（板书），大家都可以去，并且有相关服务人员的地方，我们称它服务机构（板书）。 课件展出：在我们的生活中，你还知道哪些服务机构？?找学生说一说。 老师这里也总结了几个（课件展示）：图书馆、学校、医院、银行、邮电局、体育馆、电影院、酒店、超市…… 3、说方便 句型：有了??????????????????，我们???????????????????????????????????更方便了。 过度：同学们，在我们的生活中，有了这些公共设施和服务机构，让我们的什么更方便了？将加粗字板书于黑板上。 同学们，下面请选择一个公共设施或是服务机构，用这个句型来说一说。老师先来说一个：有了医院，我们看病、治病更方便了。接着找学生