冀教版语文六年级上《用奇谋孔明借箭》课件1.pptVIP

比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭:箭如雨发. 从以下概括主要内容的方法中任选其一 梳理人物之间的关系 梳理人物之间的关系 * * 用奇谋孔明借箭 选自罗贯中的《三国演义》 学习目标： 　　1.学认生字，能在充分默读课文的基础上正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2. 在阅读过程中，了解孔明用奇谋借箭的经过，能感受到孔明通晓天文、熟读兵法、深谙兵机、足智多谋、神机妙算的特点。 　　3.在朗读课文的过程中，初步感受“孔明用奇谋借箭”的“奇”，能粗浅地感受到这部名著的语言魅力。 边默读课文边思考，找出事情的 起因、经过、结果，了解课主要 内容。 待至日高雾散，孔明令收船急回。 孔明教把船只头西尾东，一字摆开，就船上擂鼓纳喊。 孔明教把船头吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊. 公谨教我十日完办，工匠料物，都不应手，明白要杀我。 孔明教于船上取之，可得十余万枝， 都搬入中军帐交纳。 不费江东半分之力,已得十万余箭. 感悟诸葛亮的“笑”。 　　《用奇谋孔明借箭》这篇课文中，写孔明“曰”的地方有4处，但只有这个地方写到了“孔明笑曰”，你们说，诸葛亮他在笑谁？ 　　（1）联系鲁肃的吃惊，指出他在笑鲁肃的忠厚老实、不知底细，这