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;;;;;;;;;;;;（一）指名读例文，思考并回答；
奶奶要“我”做什么事？
“我”是怎么做的？
为 什么开始挑了约半小时，还有一大堆？
为什么后来不到20分钟，“我”就巧妙地分开了？
;
想想小作者是怎样按事情发展
的顺序具体写好 “分豆” 经过的。
;事情的起因是什么？
（红豆和黄豆混在一起了。 ）
事情的经过是什么？
（挑豆子着急的情况下猛推茶几后的新发现，找到答案。 ）
结果怎样？
（我巧妙地分开了红豆和黄豆。）
; 小作者勤于观察，乐于动脑，善于实践，
一步一步具体写出了自己“发现问题” “探
究问题” “解决问题”的经过，让我们读来
感到很有趣，也非常可信。 ;蚂蚁搬食物;含羞草;生1：我有一次玩胶水时，发现胶水粘粘的，粘在手上
洗不掉，然后奶奶让我用热水洗，咦，就洗掉了。
生2：我有一次去买菜的，在回家的路上发现有一只大
狼狗跟着我，我吓得蹲下来了，没想到它竟然被
吓跑了，后来我才知道原来它是怕我拿石子扔它呢。
生3：我发现口香糖粘在衣服上可以用鸡蛋清洗掉。 生4：我发现衣服上油渍可用洗涤剂洗去。 生5：我发现鸡蛋壳可以去掉瓶子里的污垢 ;（二）归纳写法
1、按事情发展的顺序写，一步一步写清事情经
过中人物，怎么做、怎么想？ 2、写作过程要抓住人物的动作、语言、神态、心
理活动来写。这样才真实可信，让人乐意看。;明确要求，练习写作
（一）围绕自己在生活中的新发现来写。
（二）按事情发展的顺序把过程写具体。写清自己发现
问题后在寻找答案是怎样想、怎么做的，用什么
方法解决问题的。
（三）题目可以围绕主题用“我发现……”，“生活中的
新发现”也可以根据所写的具体内容自拟题目，
题目要简洁、新颖。
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