风姑娘送信-“教学中地互联网应用”教学案例评选.docVIP

《风姑娘送信》教案设计 金水苑小学 倪程佳 一、 教案背景 1、面向学生：? ?小学 2、学科：语文 2、课时：1 3、学生课前准备： ①借助拼音读通句子，读准字音 ②圈出生字宝宝，标好小节号，按小节熟读课文 ③思考：风姑娘把什么当成信？都送给了谁？ 4、教师课准备： ①制作多媒体课件 ②准备风声的音频。 ③生字卡片、粉笔、田字格。 二、教材分析 《风姑娘送信》是一年级第二学期第五单元中的一篇课文。本课是一篇科学童话。文章用拟人的手法，写深秋季节，落叶飘零，动物们准备过冬的故事。课文以风姑娘送信为主线，介绍了燕子、松树、青蛙等小动物富有生趣的过冬方式，最后写人类加衣保暖准备过冬。课文语言生动活泼，充满情趣。学习课文，既可以了解秋季树叶枯落、秋风瑟瑟的时令特征，又可以了解动物的过冬方式，从而激发人们观察自然、了解自然地兴趣。文中相同句式多次反复，非常适合低年级学生学习阅读。 三、学情分析 1、从这一阶段开始我们进入了第五单元“看拼音读课文识字”，《风姑娘送信》是看拼音读课文识字阶段的第一篇。课文学习由“读儿歌”转为“读课文”。课文阅读开始进入起步阶段。加强朗读指导，做到不唱读，不顿读，词语连读。教会学生们认识小节号，知道句子与句子之间的关系是本单元的训练重点。 2、通过前一阶段的学习，小朋友们能够比较熟练地拼读音节、也能借助拼音识字和阅读，掌握了一些基