遗传与作物育种品课程课件.pptVIP

四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 (二)雄性不育保持系(保特系)基因型为N(rfrf)，由于它缺少胞质不育基因S，因此它本身的雌、雄蕊都正常，能自交繁殖。将它的花粉授给不育系，能使不育系结实，并能继续保持雄性不育的特性，使不育系得到繁殖[图7-6(1)]。 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 图7-6 “三系”的关系及其原理 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 (三)雄性不育恢复系(恢复系)基因型为S(RfRf)或N(RfRf)，由于它的核内含有恢复基因Rf，所以它本身雄性正常。用它的花粉授给不育系，能够使杂种F1表现雄性正常，并能产生杂种优势。所以恢复系是杂交种的父本[图7-6(2)]。 以上三系的关系是:不育系X保持系子代仍为雄性不育;不育系X恢复系子代为雄性正常。其遗传原理可用图7-6说明。 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 在图7-6(1)中，由于父本保持系的精子不能将它的胞质传给合子;而母本的不育胞质S能够由卵子传给合子，因而子代的基因型仍为S(rfrf)，保持了雄性不育。 在图7-6(2)中，由于Rf核基因为显性，Rf的存在能够使S不起作用，因而杂种F1表现雄性正常。 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 根据上述三系的关系，在配制杂交种时，用不育系作母本，恢复系用作父本，这样不必人工去雄就可进行杂交制种，而且孔又能恢复正常散粉，所以生产上可以利用F1代的杂种优势。另外，由于不育系不能自我繁殖，必须用保持系的花粉给不育系授粉才能使不育系得到繁殖。 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 因此，生产上利用杂种第一代，就需要年年配制杂交种(不育系×恢复系)，又要年年繁殖不育系(不育系×保持系)，每年都配制出杂种种子供应大田种植，也要同时繁殖出不育系、保持系和恢复系的种子，以供下一年配种用(图7-7)。 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 图7-7 三系配套利用示意图 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 必须说明，上述质核互作型雄性不育遗传原理是理论模式，具有一定的代表性。但不同作物及不同雄性不育系在遗传方式上并不完全相同;作用不育性的核基因也不都是一对，雄性不育的表现也常有程度上的差别。 * * 遗传与作物育种精品课程课件 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目 上篇 第七章 细胞质遗传与植物的雄性不育性 2006年 3月 遗传与作物育种精品课程课件目录 上篇 第七章 细胞质遗传与植物的雄性不育性 第一节 细胞质遗传 一、细胞质遗传的基本概念 二、胞质遗传的基本特征和原理 第二节 植物雄性不育性的遗传 一、雄性不育遗传类型 二、三系的关系及其遗传原理 上篇 第七章 细胞质遗传与植物的雄性不育性 第一节 细胞质遗传 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 一、细胞质遗传的基本概念 生物大多数的性状是受细胞核内染色体上的基因控制，叫细胞核遗传(核遗传)，前面介绍的遗传变异原理，都是细胞核遗传的原理。另外，还有一些性状受细胞质中的基因控制，叫胞质遗传。 在生物的细胞质里，也存在着遗传物质-DNA。例如 在植物细胞中的质体、线粒体中，在动物细胞中的基粒、中心体中，都含有DNA。胞质基因就是这些核外细胞器和小颗粒上的DNA分子链的一些具有遗传效应的微小区段。 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 胞质基因与核基因有着共同的物质基础，因而在遗传功能上有着相似之处，如细胞质中的DNA也像细胞核的DNA一样，能准确地进行自我复制，从而保证胞质基因的连续性和稳定性;胞质基因也能控制蛋白质的合成，从而控制代谢类型和性状发育;凡是能够引起核基因发生突变的因素，也能引起胞质基因突变。 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 但是，由于胞质基因的载体及其所在的位置与核基因不同，因而它们在基因的传递、分配等方面又与核基因有区别。例如，核基因存在于染色体上，细胞分裂时能随着所在的染色体进行有规律的配对、分离和组合，在遗传上受三大规律支配。而胞质基因的载体是细胞质中的某些细胞器和一些颗粒物质，在细胞分裂和受精过程中，不是均等地分裂和分配。因而所控制的遗传性状不符合三大遗传规律的动态。 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 迄今为止，在各种生物中所发现的胞质基因为数不多，在遗传学上对胞质遗传了解得远不如核遗传深入。但某些细胞质遗传的性状已在农业生产上得到应用;如受细胞质基因作用的植物的雄性不