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“十三五”智慧校园建设研究 　　摘要：信息化建设是提升高等院校办学水平的重要途径，各高等院校经过几轮建设实践。遇到发展方向不明确、指导思想不准备、经费不足、专业技术团队难以形成等严重制约着高等院校信息化建设水平的状况。该文结合信息化建设实践，提出“服务型、大融合、共建互赢”的建设模式，供探讨。 　　关键词：高等院校；信息化建设；实践 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）15-0028-02 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出：信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》提出，到2020年，我国教育信息化要整体上接近国际先进水平，对教育改革和发展的支撑与引领作用充分显现。近十年来，尤其是“十二五”以来，信息技术加速发展，“互联网+”模式对多个传统行业的颠覆性改造已经成为现实，对教育的引领和渗透，也已经初现端倪。在高等教育领域，信息化已经从“数字校园”初建时期，向着新一代数字校园，即“智慧校园”建设时期迈进。 　　1 现状及建设目标 　　“十二五”期间，学校对校园网和信息化建设进一步重视，加大经费投入力度，取得了一批重要的建设成果。 　　网络基础设施方面需要完成了校园网全网升级，以及全校IPv4/IPv6全覆盖；配合出口系统的升级改造，保证了近五年来校园网安全稳定运行。IPv4出口带宽得到扩容，调整了出口链路结构，提高了师生上网速度。完成了全部学生宿舍网络改造，改善了学生的上网条件。与运营商合作建设无线校园网，初步解决了师生移动上网问题。 　　应用服务方面建设校园网电子邮件系统；建立校内资源系列平台；在线教育开始起步；建设校外VPN系统；基本实现了全校服务器的统一托管。 　　数字化校园建设方面需要实现学校门户网站的改版升级。建设全校统一的网站群系统。大多数部门都建立了业务信息系统，实施“数字校园”建设工程，编制公共信息编码标准，新建和升级一批部门级业务信息系统，建设统一认证平台、信息门户平台、数据共享平台和移动校园平台等四个校级公共服务平台；建设或升级了一批部门级应用系统；建设公共数据库，打通了全校多个部门系统数据，向着消灭“信息孤岛”迈出关键一步；建成了初具规模的数据中心支撑系统。 　　统筹和安全管理方面需要逐步探索解决校园网多年建设管理中的机制难题，初步形成了校园网和信息化管理的制度体系，对全校网络设备、软件、数据以及网络工程的统筹管理制度基本形成。组织完成了全校网络与信息安全等级保护工作。服务方面，完成学校各类专网和活动的网络服务保障；进一步优化了校园网计费标准；实现了“一站式”校园网用户服务。 　　通过五年发展，建设先进完善的有线和无线校园网基础环境，立足“互联网+”的信息化思维，以先进的虚拟化、云计算、大数据、移动网络和物联网等信息技术为依托，构建云、网、端一体化和整合协同的全业务信息平台，实现信息技术对学校的教学、科研、管理和服务进行深度融合和改造。全面实现办学资源数字化、各项业务应用深度集成化、数据分析与推送智能化的信息环境，为师生提供全方位、全时空和随需而变的智能化信息服务；进一步提升师生的信息化素养；建设统筹、协调、高效的信息化管理运行机制，最终建设与学校的总体发展目标相适应、有力支撑学校内涵式发展的信息化发展格局。 　　2 基本思路 　　1）初步建设智慧型学习环境，推动人才培养模式创新 　　完成各类教学资源的数字化改造。建立各专业教学资源库。加快智慧图书馆建设步伐，提升馆藏文献的数字化、信息化服务水平。探索建设具有学校特色的数字博物馆、学科（专业）资源库和知识库。实现教学资源与图书文献、专业资源库、数字博物馆资源的整合。探索成立专门的数字化教学资源制作中心。统一提供常用教学软件。引进国际优质教育资源。完善教学资源的版权管理。 　　推动信息技术与教学过程的深度融合。建设以学生为中心的信息化教学平台，创建基于校园网和互联网的开放、交互、个性化、混合型的新型教学方式，实现对多种移动智能终端的广泛支持。支持探索和发展在线教育与传统教学相结合的混合式教学。以个性化云空间为载体，构建智能化学习空间，实现教学信息的智能推送与获取，满足用户个性化订制需求。基于大数据平台，创建新型教学状态感知与评价体系。以教学社区为载体，实现师生多渠道即时沟通。建设交互式仿真专业虚拟实验室，创新实验教学模式。探索成立信息化教学研究中心，加强对新时期人才培养模式创新研究。 　　2）初步建设智慧型科研环境，支持科研协同创新 　　立足科研人员需求，建立适合科研活动和过程的科研信息化服务手段和平台。加速科研人才、团队、仪器装备、成果、项目等科研资源和装备信息的数字化进程，建设科研