[自然与生活科技]主题统整教学计划—降落伞奥秘.docVIP

「自然與生活科技」主題統整教學計劃—降落傘的奧秘 陳春梅、陳昌義、陳芝光、林思怡 台北市北投區文化國民小學 摘要 經常看到孩子們仰望天空，看著白雲朵朵產生無限的幻想。心想著：如果有機會讓孩子親手設計降落傘，看著它從天緩緩降落，對孩子們而言，這樣的經驗與成就，一定是項難忘的經驗。在開學初，便與學年老師著手討論、設計教案，因為本學期的課程並無此一單元，所以試著將本單元課程大綱擬定，內容則視孩子學習進度加以增減，在與孩子互動的過程中，孩子多面向的思考模式及處處令人驚喜的創意，是讓本單元持續進行的原動力，在家長支持、導師配合、孩子們熱情的參與下，順利完成此一單元。 雖然說是順利完成本單元的教學活動，不過在課程的進行中，還是有些狀況是在設計之初始料未及的，例如：場地的選擇，因為所有降落傘的體驗活動都在室外完成，雖然該班學生都十分盡興，卻影響了所有在鄰近上課的學生與老師，鄰近的學生經常是人在教室，心卻跟著窗外的降落傘起起落落，甚至時而驚呼，時而懊惱，有時甚至還有熱心的學生直奔走廊外幫忙撿降落傘，這些意外的狀況反倒引發起另一波未曾上過此一單元孩子的降落傘熱，甚至延燒到幼稚園，我還特別為幼稚園的學生們設計了規格統一，容易操作的小型降落傘，讓小小孩也能體會飛行的快樂，可見得人類對飛行的夢想與熱情，並沒有因為飛機的發明而稍稍降溫，在期末與學生做課程分享時，學生還提出如果可做出載人的降落傘，那一定更讓學生開心與感動，雖然我們都知道要實踐這件事是需要更多的背景知識與體力，而且以目前小學的能力與配備也無力完成，不過，人類因夢想而偉大，我想，就讓這些孩子保有這些純真的夢想吧！ 「自然與生活科技」主題統整教學計劃 壹、適用年級：五年級 貳、單元名稱：降落傘的奧秘 參、教學時間：14節，共560分鐘 肆、設計理念： 經常看到學生仰望天空，看著白雲朵朵產生無限的幻想。心想著：如果有機會讓學生親手設計降落傘，看著它從天緩緩降落，對學生而言，這樣的經驗與成就，一定是項難忘的經驗。在開學初，便與學年老師著手討論、設計教案，因為課程本身並無此一單元，所以試著將課程大綱擬定，內容則視學生學習進度加以增減，在與學生互動的過程中，學生多面向的思考模式及處處令人驚喜的創意，是讓本單元持續進行的原動力，在家長支持、導師配合、學生們熱情的參與下，順利完成此一單元。以下分為教學方法、教學環境、教學材料、單元架構等四項簡要說明： 一、教學方法：本教案以學生親自體驗為主軸，透過每次實驗、記錄、討論來釐清學生對影響降落傘降落時間因素的正確概念，最後能設計出最佳降落傘，並且能成功的負載一顆生雞蛋，在落地時能毫髮無傷。 二、教學環境：為配合學生親自體驗降落傘降落的感覺，將上課的場地移至操場、樓梯間、不同樓層的走廊，讓學生體驗不同的環境對降落傘降落時間的影響，增加對降落傘的學習經驗。 三、教學材料：我們請學生收集已資源回收的塑膠袋（大小材質不一）、棉線，為求實驗數據記錄方便與一致性，由教師提供等重的螺帽、海報紙、彩色筆、剪刀等材料。 四、單元架構： 1、讓想像力飛起來 2、影響降落傘降落時間的因素 3、重量有影響嗎？ 8、快樂的分享 降落傘的奧秘 4、小小設計師－傘面的大小 7、護蛋運動 6、高度對降落時間的影響 5、小小設計師－傘面的形狀 伍、雙向課程細目分析表： 活動名稱 基 本 能 力 學 習 領 域 能 力 指 標 了解自我與發展潛能 欣賞 、 表現與創新 生涯規劃與終身學習 表達 、 溝通與分享 尊重 、 關懷與團隊合作 文化學習與國際了解 規劃 、 組織與實踐 運用科技與資訊 主動探索與研究 獨立思考與解決問題 語文 健康與體育 社會 藝術與人文 數學 自然與生活科技 綜合活動 讓想像力飛起來 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 5-3-1-1 6-3-2-2 影響降落傘降落時間的因素 ○ ○ ○ ○ ○ 6-3-1-1 6-3-2-3 重量有影響嗎 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1-3-1-1 1-3-4-1 小小設計師-傘面的大小 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1-3-5-1 5-3-1-2 小小設計師-傘面的形狀 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1-3-1-1 1-3-4-1 高度對降落時間的影響 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1-3-5-1 5-3-1-2 護蛋行動 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 6-3-3-1 6-3-2-3 快樂的 分享 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 3-3-0-5 3-3-0-3 陸、教學設計表： 活動名稱 教 學 目 標 節 數 教學資源 評量方式 任課教師 讓想像力飛起來 能畫出自己曾看過之降落傘 能與他人溝通分享 能尊重他人的意見 能規劃自己的學習活動 1 黑板、粉筆 遊戲 成果展示