2017新版部编本二年级上册语文第1课小蝌蚪找妈妈_1.docVIP

1《小蝌蚪找妈妈》第一课时教学设计 一、文本解读 《小蝌蚪找妈妈》选自九年义务教育（人教版教科书）一年级下册第三十四课。本文是一篇溶知识性、趣味性于一体的科学童话，文字浅显易懂。课文以儿童喜闻乐见的形式向学生介绍了一群天真活泼的小蝌蚪在找妈妈的过程中，经过“长出后腿——长出前腿——尾巴变短——尾巴消失”四个阶段，最后变成了青蛙，说明了青蛙生长过程形体变化，蕴含了从小独立生活，遇事主动探索的道理。 二、教学目标 1、认识“故、迎、阿、姨、追、顶、披、鼓”等八个生字，会写“有、在、什、么”4个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解蝌蚪与青蛙的特点，认识蝌蚪与青蛙。 三、课文教学重、难点 重点：（1）认识八个生字，会写4个生字。 ???? （2）了解蝌蚪与青蛙的不同。 难点：体会文中用词的准确性。 四、设计理念 《语文课程标准》对新教材的阅读教学要求“珍视学生独特的感受、体验和理解，让学生有所感悟和思考,在实践中认识,在感受中领悟”。 在教学设计时，我力求优化老师主导作用，发挥学生主体作用，让学生充分自主识字、自主阅读。 五、教学流程 课前：小朋友，说说你哪里和你的妈妈最像。 （一）认识蝌蚪，研读“小蝌蚪样子”部分 1、师引语：小朋友，今天老师给你们带来了一位朋友。 【出示图片】他是谁呀？课件出示：你从蝌蚪两字中发现了什么？ ?