2013高考总复习语文一轮精品配RJ课标全国4.15.4论证.pptVIP

6．材料贫乏。很多考生找不到与题目吻合的素材，要么就集中在几个素材上，比如鲁迅、史铁生、三毛、比尔·盖茨、刘伟、李娜等人物，要么就泛泛而谈，内容空洞。 7．反弹琵琶，弄巧成拙。“拒绝平庸”这个题目的导向很明确，不适合逆向立意。 典题精练巩固 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是丧失了理想和追求，只剩下忍让顺从。 是否有一颗强者之心，一颗超脱平庸的心，是平庸与出众者的分水岭。人只是会思想的苇草，最高贵的就是会思想。所以人的高贵来自灵魂，来自思想层面的高贵。有了一颗拒绝平庸的心，终有人会从你眼中的坚定，从你不俗的谈吐与紧握的双拳看出你的不凡。 即使结果还是不尽如人意，即使会有“心比天高，命比纸薄”的诋毁，即使“零落成泥碾作尘”，仍会有“香如故”。 “蚁族”又如何？若心怀鸿鹄之志，俯视那有着优厚境况的燕雀，我坚信：终有一天，能“扶摇而上九万里”，“朝游北海暮苍梧”，携长风，浩荡而去。 相信“风沙渡”的主人不会是一个平庸的、世俗的商人吧？如果不是一个来自黄土高原的汉子，也必是腹藏诗书但不得不囿于世俗的文人。否则，怎会有如此豪情、如此透着古韵气息的招牌？ 我必去“风沙渡”，酒菜已不重要。小酌后，与老板相视而笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？ 拒绝平庸，世界有你而精彩。 上升到思想层面的高贵，鼓舞起粗犷渺远的豪情，使文章既有“意识流”式的自在顺畅，又有哲思性的阔大视野和空灵想象。切己的感受，诗意的沉思，萦洄的畅想，在一种特殊的情境中集聚为奔放的才华。 “我认为这篇文章最大的优点，恰恰是现在高考作文中最缺少的，那就是要有自己，要有切己的感受，要关注生活。这样才能写得好，而现在太多的高考作文空话太多，虽然辞藻华丽，但假大空，没有真性情的流露。 阅卷报告 一、阅卷之前先“下水” 参加2011年江苏高考作文阅卷的老师共407人，均是来自全省各中学富有经验的骨干教师。6月10日报到，11日集中培训，上午动员、提要求，动员会后， 下午由专家组带领阅卷老师解读作文题、学习评分细则，试评五份作文。12日上午上机试评20份作文，与专家组的打分进行比对；下午开始正式批阅，何永康组长要求2分钟批改一份作文，4个小时批改约120份。与往年进度差不多，今年也是21日上午完成了作文的阅卷工作。 三、优秀作文的特征 从阅卷情况来看，今年平均分在45分左右，一、二类作文约占全部作文的17%。 对作文题有独特、深刻的理解是优秀作文的最大特征。概括起来，优秀作文对作文题主要有下面几种理解。 2.从智识的角度，“平庸”的反面是聪明、智慧、卓越。“拒绝平庸”就是追求真理，提升自己。 大部分议论文都能从“什么是平庸”“平庸表现在哪些方面”“为什么要拒绝平庸”“怎样拒绝平庸”等方面展开论述。 记叙文能从考生自身和身边人物的经历中，从“为人处世，做事”等方面选材，内容富有生活气息，能写出“拒绝平庸”的原因和过程，它们或以机智的构思取胜，或凭精巧的结构取胜，或以语言鲜活生动赢得高分。 四、存在的问题 1．部分记叙文只写“平庸”，忽略了“拒绝”，或干脆就不提“拒绝”。比如写自己对“父母”形象的认识，原来认为他(她)平庸，后来慢慢发现他(她)不平庸，都着眼于自己的认识，并无父母“拒绝平庸”的主观意愿和努力。 2．一些考生的作文基本上属于提示语的扩写，仅提供几个事实论据，完成题目规定的字数。 3．无限夸大“拒绝平庸”的作用。有些考生没有自己的思考、见解，既然命题人说“拒绝平庸”， 那么“拒绝平庸”就能“包治百病”。 4．“穿戴”的作文较多。开篇、结尾都有“拒绝平庸”的字样，但主体部分则说的是另一话题，选材离“拒绝平庸”的题旨极远，对“平庸”的理解不够准确，立意牵强。这类作文都被判为了五类卷。 5．宿构现象严重。有些考生明显没有审题，心存侥幸，将考前准备的作文稍作改动，照搬到考卷上来。这类作文也都被判为了五类卷。 栏目导引 第二编　考点全线突破 具体方 法点拨 高考满 分例析 典题精 练巩固 第四节　论　证 第二编　考点全线突破 具体方法点拨 一、对议论中心进行辩证分析，要注意以下哲学观点的运用： 1．运用发展的观点分析问题。世上的万事万物都是在运动、发展、变化之中的。论证一个问题的时候，如果采用静止不变的观点分析，就不可能揭示出它的内在的客观规律，就必然违背事理； 只有抓住事物之间的普遍联系，在发展中分析问题，才能把握问题的实质所在。要用发展的眼光看待新事物、新观念，要用发展的眼光去预测事物的发展趋势，展望事物的发展前景。 2．运用联系的观点分析问题。任何事物都不是孤立存在的，它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。分析一个问题时，就要注意它和其他有关问题的联系。 3．运用一分为二的观点分析问题。用一分为二的观点去分析问题，才能全面地认