鲁教版语文七年级上第23课《死海不死》课件1.pptVIP

死海不死 Dead Sea No die 解题： 初读题目时你有怎样的感受？如把题目换成《死海》好吗，为什么？ 设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 1、初步感知课文，理清思路，了解文意。 2、通过对本文中说古道今，运用神话故事、传说和数据说明的语句的品读把握死海的特点及其成因。 3、认识数据说明及引用神话传说的作用。 4、引导学生懂得自然界的神秘现象是可以认识的道理，激发学生热爱科学的兴趣。领略自然界的神奇美。 教学目标 游弋 耶路撒冷 安然无恙 谕告 经年累月 不逊 惩罚 氯化钠 塌陷 日趋 (yì) (sā) (yàng) (yù) (lěi) (xùn) (chéng) (lǜ) (tā) (qū) 注音 寸草不生 人们可以躺在碧波上读书看报 2、“死海不死”中的“死”的含义有什么不同？ 1. 死海—— 2.不死—— 3、那时，死海真的要死了 人被淹死 鱼虾水草等不能存活 消失，干涸 死海的传说 奴隶们屡淹不死 文章第3段引用了罗马统帅狄杜处决奴隶而奴隶们屡淹不死的传说，不但可以起到说明“死海不死”这一特点的作用，而且增加了文章的趣味性。 死海的浮力 为什么这么大呢 ？ 海水的咸度很高 氯化钠