早期儿童发展科普活动农村科普工作的一个新亮点.docVIP

早期儿童发展科普活动农村科普工作的一个新亮点 　　0～6岁是儿童生理、心理发展的关键时期，对一生的发展有重要影响。在这一时期为儿童成长提供必要的条件，给予儿童必需的保护、照顾和良好的教育，将为儿童一生的发展奠定重要基础。联合国将早期儿童发展列为实施千年发展目标优先发展战略的重要领域之一。 　　我国党和政府也十分重视早期儿童发展。早在2003年，国务院办公厅发布的《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中就明确提出“全面提高0～6岁儿童家长及看护人员的科学育儿能力”。2010年11月21日，《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》出台，提出了当前发展学前教育的具体意见和措施。可以说，包括学前教育在内的早期儿童发展工作正迎来一个大发展的春天。 　　但在我国广大农村地区，特别是中西部地区的农村，0～6岁儿童早期发展还没有得到家长和社会的广泛关注，家长普遍缺乏科学育儿知识和能力。城乡二元结构使这方面的政府公共服务一直难以覆盖农村地区；跨部门合作的管理体制尚未建立或未得到有效落实；与早期儿童发展有关的资源难以有效地进行整合；服务队伍没有建立或者不够稳定；合适的服务模式也有待进一步探索。加之当今大量农民进城务工后，父母与儿童亲子分离，使得儿童在家庭结构不完善的环境中成长，缺少应有的关爱和科学的养育，潜在问题严重。总的来说，早期儿童发展的难点和重点在农村。 　　中国科协青少年科技中心在与联合国儿童基金会的合作项目实践中注意到了这一问题。为给农村大龄女童、育龄妇女、孕产妇、儿童养育者和0～6岁儿童等提供早期儿童发展方面的科学知识和技能，中国科协与联合国儿童基金会合作，依托在中国中西部地区10个省20个县的140多个非正规教育项目农村社区非正规教育知识信息资源中心，于2009年指导15个县开展了早期儿童发展科普活动，得到了目标人群和社区群众的热烈欢迎，也得到了政府领导和合作部门的大力称赞，反响十分强烈。为更好地开展这项活动，中国科协青少年科技中心非正规教育项目办公室在2009年度总结会期间组织项目县进行了活动经验交流，对活动的设计、组织、实施、总结等环节给出了具体指导和明确要求，并于2010年指导20个县开展了早期儿童发展科普活动。两年的活动都收到了很好的效果。 　　一、活动实施的必要性和目的 　　作为人口众多的发展中国家，目前我国农村地区儿童的早期发展和教育还存在着诸多问题，农村家长普遍缺乏科学的儿童养育知识和技能，存在着这一方面的强烈需求。 　　《全民科学素质行动计划纲要（2006－2010－2020）》在“未成年人科学素质行动”中强调“提高母亲的科学素质，重视家庭教育在提高未成年人科学素质中的重要作用”；在“农民科学素质行动”中提出“提高农村妇女及西部欠发达地区、民族地区、贫困地区、革命老区农民的科学文化素质”。母亲的科学素质和家庭教育对于未成年人的发展有很大影响；农村家庭育龄妇女所掌握的健康知识直接影响家庭中儿童的健康发展。 　　活动的目的主要是为欠发达地区农村妇女等目标受众提供科学健康的早期儿童发展理念与知识，传播科学的育儿观念，引导她们树立正确的生育观和养育观，通过技能的培训，促进行动，提高农村妇女、儿童的生活质量；促进社区参与和社区文化氛围的提升，为科普活动创造良好的氛围；深化跨部门合作，共享活动资源，通过活动促进县科协同其他部门的合作。 　　二、活动的组织领导 　　中国科协青少年科技中心负责活动在国家级层面的总体协调和管理。县科协负责制定活动计划和组织具体实施，在实施过程中县科协与当地卫生、医院、妇联、计生、幼教等多部门建立合作，整合各方资源，联合开展活动。活动过程中，省科协青少年科技中心给予了县科协一定的指导和支持。 　　三、活动内容 　　包括孕前孕期保健、新生儿护理、儿童营养、儿童安全、亲子游戏、儿童智力发展、科学育儿、（地方）婴幼儿常见疾病、儿童健康检查及处理常识、妇女生殖健康知识等内容。 　　四、活动形式 　　在实际活动过程中，采用了专家讲课、科普展板展示、技能演示、实际操作练习、知识解答、亲子游戏、健康测试、有奖知识竞答等形式，并且注重参与，做到“听、看、做”相结合，“问、答、评”相结合。活动中，专家尽量利用贴近生活实际的实例讲解，使理论知识浅显易懂，实际操作分解到位，注重技能传授和理念传播。多个县还利用投影设备播放图片和视频片段，增大了活动的信息量，使活动更生动、形象，内容更易被受众接受，收到了很好的效果。 　　多种多样的活动方式是很多欠发达地区妇女群众从来没有遇到过的，它打破了传统的“老师台上讲、受众台下听”、“发明白纸”等科普活动方式，让活动始终保持在兴趣盎然、轻松、愉快的氛围中，调动了她们参与活动的兴趣和积极性，使她们在有限的时间内高效率地掌握更多科学知识和技能。 　　五、活动资源