2017新版部编本二年级上册语文第五单元（内容含第12至14课口语交际和语文园地五）教案.docVIP

第五单元 12坐井观天 [教学目标] 1、认读“井 观 沿 累 那 弄 错 际 相” 9个生字，积累“坐井观天 井沿 回答 那么 弄错 无边无际 相信”词语。在老师的指导下描写“井、那、沿、际” 4个生字。 2、正确朗读课文，做到不添字、不漏字。能根据标点，尝试读出句子的语气。 3、通过学习，知道“坐井观天”的意思，懂得要做个见多识广的人。 [教学准备] 1．生字卡片； 2．小青蛙、小鸟的头饰。 [教学过程] 一．激发兴趣，导入新课 观察画面，引入情景。 （媒体出示课题及图片） 出示“一口井”，在图上分别指出：井里、井沿、井口、井底的位置。 添加青蛙的图像，说说：青蛙在哪里干什么？ 揭示课题：坐井观天。 渗透学习“井、观、沿”的字音、字形。 读题，解题。 设疑过渡：教师可以告诉学生，“坐井观天”是一个成语故事，故事里包含了一个道理，学完课文就能知道。 二、整体感知，了解内容。 边看画面，边听课文录音，思考：故事中除了青蛙，还有谁？ 回答交流，并出示小鸟的图像。 学生自己读读课文，出示要求：（媒体出示自学要求） （1）读准字音，读通课文，做到不加字，不漏字。 （2）思考：青蛙和小鸟在争论什么？ 交流、板书：争论天有多大 三、阅读课文，理解内容。 过渡：青蛙和小鸟是怎么说的呢？ 自由轻声读2—7节，读读想想找找，青蛙和小鸟分别说了些什么话？ 汇报交流，出示相关句子。 分