2017苏教版二级语文上册教学计划及教学进度.docxVIP

2017最新苏教版二年级语文上册教学计划及教学进度 一、学情分析： 二年级二班学生工41 名学生，其中女生21 人，男生20 人，男女生比例均衡，学 习风气良好。 通过一学期的学习，大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的 习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。 通过一学期的练习，学生的写话方面有了很大的提高，大多数学生都能按要求写一 段较通顺，内容完整的话，并能把自己学过的词语运用到自己的写话中。 随着学生阅读量的增加，学生的阅读能力有所提高，大多数同学都能读懂短文，并能根 据短文内容回答简单的问题。 二、教材内容分析： 1．关于识字。 全册共安排生字４５７个，其中要求写的为２７９个，另外的１７８个生字只要求 认识。所谓“只要求认识”，是指读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，能 在口头表达时运用，只是不要求会默写而已，比以往的“二类字”要求要高。全册生字 分两种途径安排：一是随课文分散识字，每课安排生字６～１５个，其中要求写的为６ －１０个；二是集中在“识字”中安排，每课安排生字６－１４个，其中要求写的为４ －１０个。 2．关于课文。 全册教材安排课文２３篇，其中韵文６篇。大体上按内容分为６个单元。有些课文 内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多彩的儿童生活；有些课文意在 让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，什么是假恶丑；有些课文目的是启迪 学生学习诸多杰出人物的思想品质；有些课文意在对学生进行热爱自然、保护环境的教 育；有些课文意在渗透思想品德教育，弘扬民族精神。课文只不过是个“例子”，是要 让学生凭借课文学习语文知识，练好语文基本功，并在这一过程中，受到熏陶、感染、 潜移默化地接受思想政治教育和道德品质教育。本册课文的篇幅都比较短小，１００字 以内的课文就有１２篇，占１／３强；２００字以上的只有３篇，而且最长的也只有２ ６７个字，适合二年级小学生阅读。课文语言规范，浅显易懂，便于学生朗读、背诵和 复述。插图精美，富有儿童情趣，并能再现课文意境，有助于激发想象、启发思维，帮 助他们理解课文内容。 3．关于练习。 全册教材共安排综合练习８个，每单元后面安排１个。练习以综合性为主，内容包 括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自 形成系列。 4．朗读背诵方面，采用了两种形式，一是每单元安排４个成语或有积累价值的词 语，在内容上有一定联系，又押韵上口，利于学生积累，增加文化底蕴；二是安排了短 小精悍的阅读材料，帮助学生积累语言。这些阅读材料包括儿童诗、古诗、名言，谚语、 春联等，形式多样，内容丰富，又多为韵文，学生喜读乐记。 5．写字方面，继续强调按照规范严格练字。写字内容按汉字的常见结构形式归类 集中，让学生在练习中自己去体会，揣摩汉字的结构规律。 6．口语（言语）交际方面，安排了“学会祝贺”、“学会请求”和“问路” 文具”，“打电话做”、“看望”。“学会待客”、“我打算这样过寒假”，让学生模拟一定的生活场景说话，有的则先说一说再写下来。 本学期教学目标、重点、难点： 教学目标： 学习习惯继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 掌握正确的写铅笔字的方法；培养积极发言，专心听讲的习惯。 培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2．汉语拼音。 巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。 3．识字写字。 准确认读４５７个生字。 掌握本册课本安排的２９个常用偏旁。 能按笔顺正确书写、默写生字２７９个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 4．口语交际。 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。 愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。 5．阅读。 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会 分角色朗读课文。 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 学会“祝贺”、“购物”，“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话 把有关内容写下来。 教学重难点： 重点： 1．掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成勤查字典、主动识字和良好的 阅读习惯。 2．能背诵《经典诵读》40 篇课文，认识171 个生字。 3．准确认读 406 个生字。说出基本笔画的名称。能按笔顺在田字格里书写、默写 25