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課後照顧人員培訓班語文作業指導 陳敏惠 老師 高雄市三民區陽明國民小學 98.4.13 語文教學目標 國民中小學九年一貫課程綱要基本理念： 培養學生正確理解和靈活應用本國語言文字的能力。以使學生具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力，並能使用語文，充分表情達意，陶冶性情，啟發心智，解決問題。 踏出語文教學的第一步 正音教學實務： 讓聲音與抽象符號速配秘方 注音符號的由來 中華民國北洋政府教育部於1913年開始推廣、1918年正式推行的漢字標音符號，爲小學基礎教育和漢字學習必修內容之一。 -- 維基百科 注音符號的的內容 注音符號教學相關網站 注音符號教學小撇步 注音符號教學 注音符號e起來 ㄅㄆㄇ西遊記 ㄅㄆㄇㄈ真好玩 創意語文教學法 「創意」的定義 流暢性 變通性 獨特性 「創意」的目的 聯想力 想像力 創造力 創意語文教學法 快 樂 玩 輕 鬆 學 自 然 會 創意語文教學法（一） 進入奇妙的文字世界 與「六書」玩遊戲 象形 指事 形聲 會意 轉注 假借 創意語文教學法（一） 進入奇妙的文字世界 與「字音」一起玩遊戲 同聲符字 如：包、班、奔、背 同韻符字 如：腦、操、吵、遭 同音字 如：假、甲、舺、賈 創意語文教學法（一） 進入奇妙的文字世界 與「字形」一起玩遊戲 誰有明星臉：目→日、晴→睛 部首大集合：奸、姦、奻、好、妙 形聲巧偏旁：情、晴、睛、精、菁 雙 胞 胎：林、炎、圭、朋 三 胞 胎：森、淼、品、晶、鑫 創意語文教學法（二） 進入豐富的詞彙世界 「一語雙關」笑話多 「出口成章」學問多 「五官應用」感動多 「語詞聯想」樂趣多 「字詞相疊」變化多 「一語雙關」笑話多 冷笑話製造櫃 「瞎子」vs.「蝦子」 「馬路」vs.「馬陸」 「梅花」vs.「沒花」 「膠帶」vs.「交代」 「香蕉」vs.「相交」 「於是」vs.「魚市」 「出口成章」學問多 成語百家姓：投桃報（ ）、鍾鼎山（ ） 成語方向盤：直（ ）雲霄、（ ）面為王 成語動物園：膽小如（ ）、（ ）腸小徑 成語蔬果區：世外（ ）源、罄（ ）難書 成語調色盤：萬（ ）千（ ）、青出於（ ） 成語四季樂：（ ）花（ ）月、一葉知（ ） 成語精算師：（ ）敗塗地+（ ）面威風 ＝株連（ ）族 「五官應用」感動多 視覺：美麗、窈窕、猙獰 聽覺：呻吟、吱吱喳喳、呱呱墜地 嗅覺：香噴噴、惡臭 味覺：甜蜜、苦澀、酸溜溜 觸覺：粗糙、細膩、軟綿綿、硬梆梆 感覺：悲傷、高興、快樂、生氣 「語詞聯想」樂趣多 自然景色 四季變化 動詞蒐奇 語詞接龍 「字詞相疊」變化多 綠油油、紅通通、烏溜溜…… 花花綠綠、快快樂樂、奇奇怪怪 跑跑跳跳、輕輕鬆鬆、形形色色 創意語文教學法（三） 進入順暢的句子園地 替換語詞：變換句子中的部分語詞，以產生新句子。 主詞變換：駿馬飛奔而來。 → 快艇飛奔而來。 動詞變換：妹妹跑得很快 。→ 妹妹走得很快。 形容詞變換：綠油油的稻田令人心曠神怡！ → 黃澄澄的的稻田令人滿心喜悅！ 副詞變換：老師氣得面紅耳赤