考场作文得高分技巧《借尸还魂》作文法之一.pptVIP

考场作文得高分的技巧“借尸还魂”作文法之一 高考作文在语文试卷中所占的比重之大，使得每一位考生都不能忽视它，更不能放弃它。因为放弃了它，就意味着放弃了语文。而放弃了语文，就等于放弃了高考。因此，怎样才能写好作文，成了广大师生共同关心的话题；争取高考作文成功，应该说是考生共同的理想。然而，历年应试作文的经验告诉我们，从作文竞技场上不幸败下阵来的绝不是个小数目。套用列夫·托尔斯泰的话说：优秀的作文多半具有共同的成功的因素，失败的作文则各有各的难入眼球的缺憾。 不少考生面对作文话题或题目不知所措，不知从哪儿说起或无话可说。目前存在着这么一种严重的情况：民办学校的大部分学生因为基础薄弱，害怕写文章，感觉让他写作文简直就是存心跟他过不去，有意折磨他。逼得紧了，只好硬着头皮东拼西凑，生拉死拽，堆砌一些材料，破帽无边，泛泛而谈了事。为了教会作文“困难生”写作文，不少名家都使出了浑身解数，有的提出“八股文原理”，有的提出“跟帖”法，有的提出“旧瓶新酒”法等等，不一而足。说白了，都属于“模仿”作文的范畴。为了使同学更容易了解和接受模仿作文，我从《三十六计》中找到了一计：借尸还魂。 明确概念 “借尸还魂”新义 “借尸还魂”原义是：迷信传说，人死后，可以将灵魂附于他人身体而复活。现比喻已经没落或死亡的事物借助别的事物又以另一种形式出现。从词的感情色彩上讲含有贬义。 在兵法中，这个词却有了新的意义。《三十六·攻城计》中有一计是“借尸还魂”。原文是：“有用者，不可借；不能用者，求借。借不能用者而用之，匪我求童蒙，童蒙求我。”意思是说：凡是有所作为，兴旺发达的事物，都不能加以控制和利用。而无所作为，腐朽不堪的事物，才符合寻求和借用的条件。这就像弱昧无知的儿童一样自然。历史上每一改朝换代的时候，各种政治力量纷纷扶植拥立亡国之君或他们的后代，像曹操“挟天子以令诸侯”就是“借尸还魂”计谋的成功使用的范例。 而“借尸还魂”作文法一反于兵法的意义，我们赋予它崭新的内涵，让它以新的面貌出现： “借尸”，就是借用或仿效名家名作或见诸报刊杂志中的比较优秀文章的表现形式或文章风格；“还魂”，即是根据考卷上话题作文的要求，来表达新的思想内容，以达到作文得高分的目的。从本质上讲，“借尸还魂”作文仍然属于“仿写”作文范畴，只不过比国内已有的仿写的说法如“八股文原理”、“跟帖”、“旧瓶新酒”等更形象，更容易被同学们所理解罢了。 关于模拟作文的说法，出处最早可以追溯到范晔的《后汉书·张衡传》。这篇文章写到：“衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。”张衡的《二京赋》被昭明太子收编在《文选》里，和班固的《两都赋》比较起来一读，体制相类，也有自己的独到之处。值得一提的是，鲁迅先生模仿张衡的《四愁诗》而作的《我的失恋》也很受后世学者推崇；他模仿果戈理的《狂人日记》所写的同名小说，是大家公认的中国现代文学白话小说的开山之作。 语文教育界的专家名流也许是受这方面的启发，提出了“模仿作文法”。全国考试委员会特别推荐的由高考作文命题研究小组编写的《高考作文·模拟作文大演练》，现在在中学生当中广为流传，有很高的卖点。这本书在题目设计上涵盖了高考作文命题范围，而且针对每个范围的具体题目给予了较为详细的分析和恰当的写前指导，提供习作精品以为范例，并加以点评，以供学生借鉴，进行考前模拟训练。 “借尸还魂”法举隅 一、用“借尸还魂”法写句子 例1：仿照下列句式，以“兴趣”为话题，写一段话。 热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。 兴趣 。 例2：阅读初中语文课本，我收获很多。我热爱那些字字热情的文字，也喜欢这些风骨独具的文人。我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”是他的心愿；------------------- 二、用“借尸还魂”法写诗歌 例1： 我的失恋 ——拟古的新打油诗 鲁迅 我的所爱在山腰； 想去寻她山太高，低头无法泪沾袍。 爱人赠我百蝶巾；回她什么：猫头鹰。从此翻脸不理我， 不知何故兮使我心惊。 我的所爱在闹市；想去寻她人拥挤，仰头无法泪沾耳。 爱人赠我双燕图； 回她什么：冰糖葫芦。从此翻脸不理我， 不知何故兮使我胡涂。 我的所爱在河滨； 想去寻她河水深，歪头无法泪沾襟。 爱人赠我金表索；回她什么：发汗药。从此翻脸不理我， 不知何故兮使我神经衰弱。 我的所爱在豪家；想