人教课标版五上木笛教学设计.docVIP

最新人教课标版五上：《木笛》教学设计 一、教学目标 知识与能力： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解“悲凉凄切、如泣如诉”等词语。 2．理清文章脉络，能概括文章的主要内容。 3．反复揣摩朱丹的语言、动作、神态等语句，感悟朱丹的民族精神，激发学生的爱国情怀。 4．体会比喻修辞方法的运用以及环境描写在文章所起的重要作用。 过程与方法： 通过对重点词句的品味和感悟及引入资料，联系上下文等理解朱丹放弃终试又被破格录取的原因，体会朱丹的爱国之情。 情感态度与价值观： 在读中提升情感，唤起对南京大屠杀刻骨铭心的痛楚，增强学生不忘历史的民族责任感。 二、教学重难点 教学重点： 抓住细节描写，走进人物内心世界，体会朱丹的爱国之情，激发学生不忘国耻的民族责任感。 教学难点： 根据课文内容，展开想象，联系上下文感悟笛声寄托的哀思，体会朱丹悲戚的情感世界。 三、教学策略 1．品读与感悟相结合，学生自主阅读、自主感悟，在读中悟，悟后促读。体会人物内心的情感和人物的品质。通过生生、师生之间的交流悟其情，悟其意，悟其法。 2．在教学中采用朗读、联系上下文、引入资料、抓重点词语等教学方法突破重点，采用朗读、想象等教学方法解决难点。 四、教学过程 （一）梳理问题，引入探究 1．导语：木笛，一种中国民族乐器。清音洋溢，圆润厚实。课文围绕着一支木笛发生了怎样的故事。快速浏览全文，回忆主要内容。 关键