关爱型校园建设视域下高校教师关爱途径研究.docVIP

关爱型校园建设视域下高校教师关爱途径研究 　　作者简介：杜巍（1982-），女，吉林省吉林市人，哈尔滨理工大学管理学院讲师。 　　徐伟伟（1982-），女，黑龙江铁力人，哈尔滨师范大学基础教育学院讲师。 　　朱若茜（1973-），女，黑龙江哈尔滨人，哈尔滨理工大学管理学院副教授。 　　摘 要：随着“关爱型校园建设”的发展，运用关爱教育的方法，培养学生关爱的能力，关心学生的成长和发展越来越受到重视，而关爱教师作为关爱型校园建设的重要环节，往往被忽视了。本文通过对教师近年来生存现状的分析，得出了当前高校教师面临的问题，并提出了关爱教师的有效途径，旨在使教师职业的内在价值得到重视，个人价值得到充分发挥，进一步构建关爱型校园，营造和谐环境。 　　关键词：关爱型校园；教师；有效途径 　　近些年来，随着“关爱型校园建设”越来越受到人们的重视，在落实“关爱型校园建社”具体行动过程中，各高校在坚持“以学生为本”的服务理念，充分地尊重学生的主体地位，满足学生的心理需求及成长环境给予了极大的关注，而教师作为“关爱型校园建设”中完成教育活动的重要群体，却没有得到足够的重视，这在一定程度上制约了教师的成长和发展，不利于调动教师学习和工作的积极性。所以，客观地分析当前高校教师面临的问题，并寻求有效地解决途径，是当前亟待解决的一个十分重要的现实问题。 　　一、新时期高校教师队伍生存现状