教师资格考试备考资料中学教育教学知识和能力章节重点.doc

PAGE \* MERGEFORMAT6 教师资格考试中学教育教学知识与能力 一、课程介绍 当前，教师资格考试已成为国家统一考试，国考较以往的教师资格考试的内容有较大变动。国家教师资格考试中学段分笔试和面试两大部分，笔试包括三方面，即基本素质、教育知识与能力和专业素质等。其中，教育知识和能力是师范教育的基础专业课程，也是教师资格考试的必考科目。作为一个教师，必须理解并掌握教育教学和心理学的基础知识，了解学生心理并根据学生心理特点进行教育教学。 二、课程内容分析 《教育知识与能力》内涵十分丰富，综合了教育学、普通心理学、发展心理学、教育心理学和心理辅导的相关内容。教材共有十三章，按照大纲要求，整个内容分为八个模块： （一）教育基础知识和基本原理（包括教材第6章到第10章），重点了解教育基本原理和知识，如教育、教育学的概念与内涵；学制；教育与社会、教育与人的关系；教育目的以及教育研究方法等等。 （二）中学课程（第11章），了解课程流派、课程类型、课程开发以及我国基础教育课程改革理念。 （三）中学教学（第12章），理解教学意义，熟悉教学规律、教学环节、教学原则、教学方法以及我国当前教学改革趋势。 （四）中学生学习心理（13章）。这章内容很简短，但内涵却十分丰富。它综合了教育心理学的基本理论，包括学习理论、动机理论、迁移理论等，还包括普通心理学中的有关认知过程的相关内容，理论多，概念复杂，要求各位进行深入理解。 （五）中学生发展心理（14章）。了解普通心理学和中学生发展心理的相关内容，理解认知理论、情绪理论和人格理论，了解中学生心理发展特点并进行正确引导。 （六）中学生心理辅导（15章）。了解中学生常见的心理健康问题，初步掌握心理辅导技能。 （七）中学德育（16章）。了解品德结构、特点、理论，熟悉品德内容、原则、方法。 （八）中学班级管理与教师心理（17章、18章）。 从性质来看，这些内容可以分为三大领域，第六到第十二章基本属于传统教育学的基本内容；第十三章到第十五章习惯上归属于心理学领域；而第十六章到十八章综合了教育学和心理学的相关知识。 从这个试卷结构来看，大家学习的重点应该放在上面四个模块上，尤其是教学、德育和中学生学习心理这些部分。此外，对教育与社会、教育与人的发展关系以及教育目的也要加强理解。 而在下面这些部分，出大题概率较高的可能在发展心理和心理辅导这些内容上。但是，因为这些内容是当一个教师必须要掌握的教育知识能力的最基础的部分，要求各位对每个内容都要达到一定程度的掌握 3、学习方法 基于以上原因，复习时不要求大家对教材原文死记硬背（大纲上明确规定的除外），而是要求能够理解，融会贯通，在掌握的基础上记住各内容的要点、关键词,也就是理解记忆。所以，学习教育学和心理学，耐心听懂每一章节的内容是非常重要的。如辨析题“负强化等同于惩罚。”做这道题就要对负强化和惩罚概念有较好的理解，把握它们之间的区别和联系。 在学习过程中，强调听完课之后再认真看书，理解之后再记忆相应的内容。对教材的内容掌握到一定程度之后再进行相应的练习。对练习题的态度要端正，一定要自己真正理解和掌握，不要死记硬背。 第六章 教育的产生与发展 本章是教育学的最基本的内容。本章学习目的主要是理解教育的含义及构成要素，了解教育的起源、基本形态和历史发展，同时了解国内外著名教育家的代表作及主要教育思想。 这一章主要以记忆为主。考题一般表现为选择题，也会有少量概念辨析。 基本内容：教育的涵义与构成要素；教育的产生与发展；教育学的产生与发展。 第一节 教育的含义与构成要素 （一）“教育”的词源 中国的词源——外烁倾向。 西方的词源——内发倾向 （二）教育的语义 在我国最早使用“教育”一词的是孟子 （三）“教育”的层次（概念） 1、教育是活动。（思想、观念） 2、教育社会实践活动。（动物的本能活动） 3、教育是影响人的社会实践活动。（自学活动） 4、教育是有目的、有意识的影响人的活动。（生产活动、娱乐活动） 5、教育是人与人之间的一种有意识的向善的精神影响活动——培养人。（影响的积极与消极） 广义的教育：教育是一种④有目的、有意识地⑤培养③（影响）人的②社会实践①活动。 狭义的教育——学校教育： 6、教育是使人不断向上、不断超越的积极的精神活动。（与管理、治疗与咨询的区别） 7、教育是一种在道德上可以接受的方式使人不断向上的活动。 8、教育发生在学校中并以教与学为外在表现形式。 学校教育：是由专业人员承担的，在专门机构——学校中进行的目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展