思维导图在小学语文作文教学中的应用研究综述-常德教科院.DOC

思维导图在小学语文作文教学中的应用研究综述 王姣宇1 胡加福2 喻文龙 3 王倩4 （1.湖南师范大学教育科学院,长沙 410000 23.湖南省桃源县木塘垸乡中心小学，常德 415703 4.北京师范大学教育学部，北京，1008753） 摘要：通过分析2005-2014年间思维导图的发展现状，并且着重研究了这10年间思维导图在小学语文作文教学中的应用现状，试图厘清近10年来思维导图在国内小学语文作文教学中的应用的发展变化，尝试着归纳整理出其未来发展指向，旨在为热爱教学或研究思维导图的各位老师和研究者提供一些借鉴。 关键词：小学语文；思维导图；作文教学；研究综述 一、引言 思维导图（Mind Map 或Mind Mapping）,又被称为心智图、脑图、心灵图。由英国著名心理学家、教育家托尼﹒巴赞于20世纪70年代提出，90年代传入中国，逐渐在中国的教育教学领域广泛应用。思维导图是指学习者对特定主题建构知识结构的一种视觉化表征，是语义网络化的表示方法，是人们将某一领域内的知识元素按其内在关联建立起来的一种可视化语义网络基金项目：湖南省教育科学“ 基金项目：湖南省教育科学“十二五”规划重点课题“思维导图在小学作文起步教学中的应用实验研究”（课题编号：XJK014AZXX003）阶段性研究成果，发表于《语文学刊》2015年第5期。 作者简介： 1.王姣宇（1992.1-），女，汉族，河北邯郸人，湖南师范大学教育科学学院2013级硕士研究生，研究方向：计算机辅助教学。 2.胡加福（1963.8- ），男，汉族，湖南桃源人，高级教师，主要从事小学语文教学与研究。 喻文龙（1989.10- ），男，汉族，湖南桃源人，二级教师，主要从事小学语文教学与研究。 4.王倩（1993.11- ），女，苗族，湖南怀化人，北京师范大学教育学部2014级硕士研究生，研究方向：课程与教学论。 侯建军,李海青.思维导图在我国教育领域研究的现状和发展趋势[J].软件导刊·教育技术,2009,(4):72-75. 思维导图一般有一个中心主题为注意焦点，围绕中心主题，向四周不断放射分支，分支由关键的图形或者关键词构成，以层级的关系，形成一个链接的节点结构。思维导图的形状就像是人类大脑中的脑神经分布，在绘制过程中，注重色彩、线条以及简短的关键词，从整体着眼，又密切关注细节。是一种旨在促进人类大脑潜能开发的思维工具和技术。 思维导图以脑科学、认知心理学以及建构主义为理论基础，这些理论基础使思维导图能够合理而又高效的促进人类大脑左右脑共同协调运作，充分调用大脑机能，以提高大脑的分析能力、记忆力以及想象创造的能力。作为国内外发展都较为成熟的思维工具和技术手段，思维导图在小学语文作文教学中具有很多优势。 二、研究准备 笔者对思维导图的现状研究主要采取文献分析法和总结归纳法，着重研究2005年-2014年期间思维导图的论文发表情况以及各领域的关注情况。所研究的论文来源为中国期刊网（CNKI）。中国期刊网（CNKI）作为中国知识资源总库，当中的论文不仅数量齐全且质量较高，是国内知识领域具有一定威信的一个专业论文网站。故而，笔者从中国期刊网（CNKI）中选取相关论文进行研究。 笔者重点关注10年间论文的分布情况，通过定量研究和定性研究相结合的方法，从思维导图的总体发展现状入手，将研究范围逐渐限制为教育领域以及初等教育领域中思维导图的发展现状，最终过渡到研究思维导图在小学语文作文中的教育应用发展现状。 对于在中国期刊网（CNKI）中搜索到的论文，为了进行更全面的研究，笔者采取了横向研究和纵向研究相结合的方法。横向研究方面，笔者着重研究以下几个方面：随年度变化的论文发表情况、论文涉及领域、论文类型、论文的研究层次。通过对论文的这4个方面分析，以期得到思维导图整体的研究现状。纵向研究方面，笔者着重对从中筛选出来的优质论文进行深入研究，并且对思维导图在小学作文中的应用类论文进行细致研究。 三、思维导图的发展现状分析 （一）思维导图总体的发展现状 通过在中国期刊网（CNKI）中搜索关键词“思维导图”，并将搜索时间限定为2005年-2014年，笔者得到2218篇论文。从2005年到2014年间，论文的发表情况是逐年增加的，按照文章发表年份统计如图1所示。其中，2012年和2013年是思维导图的高速发展期；论文研究主要集中在中等教育、初等教育、教育理论与教育管理、高等教育、计算机软件及计算机应用等领域；其中，期刊论文1857篇，硕士生毕业论文312篇；研究层次多为基础教育与中等职业教育（1082篇）、基础研究（社科）（438篇）、高等教育（198篇）。 图1 思维导图研究论文总体数量年度变化图 （二）思维导图在初等教育领域中的发展现状 通过将知网中的论文搜索范围限定为初