长春版语文七年级上册第10课《我读一本小书同时又读一本大书》课件1.pptVIP

（一）整体把握内容： 提示：本文对童年生活的追述是以 时间为顺序展示作者成长的足迹的， 试划分文章层次。 一、在私塾时的读书、逃学生活。 二、在新式小学时的读书、逃学生活。 三、总结这段生活的收获及影响。 （二）探究理解 1、作者小时侯为什么要逃学？ 1）简单枯燥的私塾、学校教育无法满足“我”的好奇心， 2）生机盎然的大自然深深吸引着“我”， “我的心总得为一种新鲜声音、新鲜颜色、 新鲜气味而跳”。 “我学会了用自己的眼睛看世界一切，到不同社会中去生活”。 ——声音： “若在四月落了点小雨，山地里田塍 上各处都是蟋蟀声音，真使人心花怒放。” …… ——气味： “死蛇的气味，腐草的气味，屠户身上的气味，烧碗处土窑被雨以后放出的的气味，……” ——颜色： “城头上有白色炊烟，街巷里有摇铃铛卖煤油的声音” …… 3）丰富多采的人间生活吸引着“我”。 “我的智慧应当从直接生活上吸收消化…… 2、逃学的小从文是个调皮而不愿意读书的学生，你同意这个观点吗？请从文本中找到依据。 他的逃学和我们所说的逃学是不同的，他的不学是为了更好的学。 “可是只要我不逃学，在学校里我是不至于象其他那些人受处罚的。我从不用心念书，但我从不在应当背诵时节无法对付。许多书总是临时来读十遍八遍，背诵时节却居然琅琅上口，