马站高级中学选修课程建设方案（2012年9月）.doc

PAGE PAGE 3 马站高级中学选修课程建设方案 为全面、科学地规划和实施我校高中新课程改革，根据《浙江省深化普通高中课程改革方案》和《浙江省关于加强普通高中选修课程建设的意见》文件精神，依据学生认知规律和教学规律，坚持学校办学特色，转变育人模式，加快学校选修课程建设，将课程选择权交给学生，将课程开发权交给老师，促进学校多样化、特色化发展，促进师生共同发展，进一步推进我校作为温州市普通高中社会实践类选修课程建设基地学校建设，结合我校实际，特制定本方案。　　 一、指导思想　　 坚持以科学发展观、深化普通高中课程改革的有关要求，全面落实新课程标准，结合学校教育理念和办学指导思想：以“让学生成才、让教师幸福、让家长满意”为办学理念，以“继承传统、开拓创新、立足农村、服务农村，把马站高中办成适应学生发展、具有农村特色的示范性高中；为社会为地方培养更多具有良好综合素质的优秀人才”为办学目标，从我校教学资源配置和师生教与学的现状为出发点，秉承 “刚健自强”的学校精神，以“明理、求知、诚实、和谐”为校训，全面加强学校特色化选修课程开发和开设，不断深化教育教学改革，努力形成“文明、求实、进取、创新”的校风、“务实、严谨、进取、创新”的教风和“勤学、善思、求真、笃行”的学风，争取在新一轮的课改中取得卓有成效的进步，走出一条“内涵发展”和“特色办学”有机结合的发展道路。 二、建设目标 本着“体现优势、突出特色、强化示范”的思路，通过3～5年的建设，形成“一套体系、两支队伍、三个满足、若干精品”的目标。即：形成符合浙江省高中课改的基本要求，有利于学生个性发展和学校特色发展的体系；培养适应新课改教育的专职、兼职的教师队伍；满足教育教学规律的基本要求，满足新课改的基本要求，满足学生自我发展、自我完善的需要，按照“点面结合、重点建设、突出精品、注重实效”原则，分合格课程、重点课程和精品课程三个层次，以合格课程建设为起点，以重点课程建设为基础，以精品课程建设为龙头，有目标、有计划、有重点地开展课程建设，从而培养出掌握“一门技能、一种特长”的具有马站高中品牌的学子。　 1、合格课程。开课两轮以上的课程全部完成合格评估，确保合格率超过85%。　　 2、重点课程。重点建设35门基础条件较好，学生受益面较广的公共课、兴趣课和社会实践课程。　　 3、精品课程。建设20门精品课程，力争15门左右课程进入市级精品课程行列，力争建设4～5门省级精品课程。 三、课程结构 马站高中课程结构由基本素养课程、个性发展课程和深化创新课程组成。具体如下图所示： 基本素养课程 基本素养课程 个性发展课程 深化创新课程 其中基本素养课程指凡马站高中学子必须具备的基本素养，包括必修课程、国家选修课程中的高考自选模块、职业技能类中的蘑菇栽培技术、四季柚种植技术、水产品养殖技术、大棚种植技术等课程、国防教育中的军训课程以及心理健康素养课程等。 个性发展课程指凡马站高中学子除具备以上的基本素养外，还必须培养并强化各种学科素养和各种兴趣特长的课程，包括学校开发的校本知识类选修课程、兴趣特长类选修课程和职业技能类的部分选修课程等。 深化创新课程是指对学有余力的学生进行进一步的学科知识或职业技能或兴趣特长类的深化拓展所需的课程内容，通过这些课程的选修，能够在学业上向高校靠拢，或在职业技能上能获得技术员证书之类或在兴趣特长类的音体美上取得更高层次的证书或输送到高校深造。这些课程包括知识类也包括体验实践类课程。 四、课程体系 严格贯彻《浙江省深化普通高中课程改革方案》的精神，按照“方案”所规定的内容来开设必修和选修课程。开足必修，突出选修，形成“系统规划、突出重点、逐步实施、注重实效”的课程体系。 （一）必修课程体系 1、我校必修课程的设置与要求严格按照《浙江省深化普通高中课程改革方案》的有关规定，开足开满全部必修课程的模块。每位学生必须修完修满全部必修课程并通过相关的学业测试，获得全部必修课程的96个学分。学程为二年。为了扎扎实实地做好教学工作的每一个环节，落实好教学工作常规，以教学“六认真”来要求教师的教学：第一，认真备课；第二，认真上课；第三，认真改作；第四，认真辅导；第五，认真听课；第六，认真考查。学业水平考试的平均合格率达到92%以上。　 必修（96学分） 科目 学分 科目 学分 语文 10 化学 6 数学 10 生物 6 英语 10 信息技术 4 思想政治 8 通用技术 4 历史 6 艺术或音乐、美术 6 地理 6 体育与健康 12 物理 6 专题教育 2 2、高中三年必修课程学业水平测试规划 （1）高一第二学期拟进行历史、地理、物理、化学四门学科测试。测试不及格或学生有意愿再次进行测试的在高二第一和第二学期开设相关学科的学业水平选修课程辅导（以走班选修形式进行），然后在6月份参加