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PAGE ＜室設科＞第 PAGE 14 頁 臺北市立松山商業職業學校 設計群 室內設計科 課程手冊 教務處彙編 中華民國九十五年九月卅日 室內設計科課程手冊 目 錄 壹、學校教育目標………………………………….. １ 貳、設計群　室設科教育目標、學習內容………. １ 參、設計群　室設科課程領域、科目名稱及學分數 ３ 肆、選課方式……………………………………….. 5 伍、評量及成績處理方式(含補考、重補修規定)... 6 陸、轉科、轉部、轉學(轉入)及休學、復學、輔導轉學規定……….………..……………….………. 11 柒、畢業條件……………………………………….. 12 捌、升學與就業…………………………………….. 12 玖、設計群 室設科學生進路及修課建議……….. 14 拾、問與答………………………………………….. 16 附錄 壹、學校教育目標 一、職業學校的教育目標 職業學校教育目標，以充實職業知能、涵養職業道德、培育健全之初級技術人才，加強繼續進修能力、促進生涯發展為目的。為實現此一目的，須輔導學生達到下列目標： （一）充實職業知能，培育行職業工作之基本能力。 （二）陶冶職業道德，培養敬業樂群、負責進取及勤勞服務等工作態度。 （三）提升人文及科技素養，豐富生活內涵，並增進創造思考及適應社會變遷之能力。 （四）培養繼續進修之興趣及能力，以奠定終身學習及生涯發展之基礎。 二、群教育目標 （一）培養學生具備商業與管理群共同核心能力，並為相關專業領域之學習或高一層級專業知能之進修奠定基礎。 （二）培養從事商業與服務領域所需之初級技術人員，能擔任各領域有關商業服務、商業計算、文書處理與多媒體簡報等工作。 貳、設計群　室設科教育目標、學習內容 (一)室設科教育目標： 培養及訓練學生具有美學、圖學及設計基礎等基本能力。 了解並熟悉室內佈置、設計要素等專業知識和技能。 培養知識道德、敬業精神以及創造思考的能力。 (二)本校室內設計科發展特色： 室設科培育目標：（88.6.1八十七學年第二學期室設科教學研究會研議確定）本科旨在培養具有室內設計、佈置等技能之專業人才，以作為未來升學或就業之準備，其主要教學目標如下： 培養及訓練學生具有美學、圖學及設計基礎等基本能力。 瞭解並熟悉室內佈置、設計要素等專業知識和技能。 培養職業道德、敬業精神以及創造思考的能力。 專業知識、技術能力及學習內容： 項 目 配合課程 專業知識及技術能力 培養學生具備下列室內設計基本知識及技能： 設計基礎：基本設計、色彩及造形等能力。 圖學：基礎製圖、室內設計製圖及電腦輔助設計等技能。 室內佈置：室內相關之家事技藝等技能。 室內設計：室內設計及設計實務等能力。 美學：室內設計相關之審美情操及素養。 證照：取得二種以上技術士技能檢定證照 一年級：繪畫基礎、設計圖法、基本設計、陶藝造形、室內裝飾、設計史、廣告設計。 二年級：造形原理、數位設計基礎、色彩原理、基本設計、室內設計、電腦輔助設計、室內表現技法、室內設計製圖、色彩應用、材料認識應用、模型製作、編排設計、商業攝影。 三年級：設計與生活、設計概論、創意潛能開發、室內設計、專題製作、室內裝飾、作品集製作、室內陶藝設計、室內設計實務、數位多媒體設計、設計繪畫、專業電腦繪圖、展示設計實務。 職業道德 培養學生具備下列職業道德： 正確的職業價值觀念。 敬業的服務態度。 安全的工作習慣。 團隊合作的處世精神 尊重智慧財產權。 一年級：繪畫基礎、設計圖法、基本設計、陶藝造形、室內裝飾、廣告設計。 二年級：室內設計、電腦輔助設計、室內表現技法、室內設計製圖、材料認識應用、模型製作、商業攝影、校外教學參觀等活動。 三年級：創意潛能開發、室內設計、專題製作、室內裝飾、作品集製作、室內陶藝設計、室內設計實務、數位多媒體設計、設計繪畫、專業電腦繪圖、展示設計實務等課程，輔以校外教學參觀。 參、設計群　室設科課程領域、科目名稱及學分數 一、整體課程架構表（學分數及百分比） 科目 類別 部　訂 必　修 校　　　訂 必　　修 選　　修 一般科目 78學分(40.63%) 0學分( 0%) 30學分(15.63%) 專業科目 12學分( 6.25%) 0學分( 0%) 0學分( 0%) 實務科目 18學分( 9.38%) 30學分(15.63%) 24學分(12.50%) 合 計 依部訂與 校訂區分 108學分(56.25%) 84學分(43.75%) 依必修與 選修區分 138學分(71.88%) 54學分(28.13%) 總計 192學分(100%) 二、各類課程領域開設學分數 類別 科目 領域 部訂 必修 校　　　訂 總　　計 必　修 選　修 一般科目 國 文