鲁教版语文六年级上第4课《生命的意义》课件3.pptVIP

4 生命的意义 奥斯特洛夫斯基 1．整体把握文章内容，分析人物性格特点。 2．理解环境描写的作用。 3．学习作者的革命人生观，理解生命的意义 。 奥斯特洛夫斯基 1904—1936 无产阶级革命作家，出生于工人家庭，家境贫寒，只念过三年书。十月革命时，积极投身于保卫苏维埃政权的斗争，右眼失明。25岁时全身瘫痪，双目失明。但他却以惊人的毅力顽强斗争，创作了《钢铁是怎样炼成的》。 《钢铁是怎样炼成的》 以十月革命前后这一段历 史时期为背景，描绘了当 时的社会变革、阶级斗争 和各阶层人物的心态。小 说叙述了主人公保尔·柯 察金的一生，塑造了一个 生命不息、奋斗不止的布 尔什维克形象。 奥斯特洛夫斯基曾参加红军奔赴前线，1920年因重伤复员， 1927年由于病情恶化而全身瘫痪，双目失明。他以惊人的毅力和顽 强的精神，在病榻上创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。 本文节选部分写的是病愈后的保尔来公墓看已经逝去的童年伙 伴，思考生命的意义。在书中，有这样一段话：“人，最宝贵的是 生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢? 每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而 羞耻；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都 已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。’” 这段名言既是主人公保尔一生恪守的