七年级语文第4课观舞记教案鲁教版.docVIP

PAGE PAGE 4 第19课 《观舞记》教学设计 设计意图： 新课标多处提到“应重视提高学生的品德修养和审美情趣”,“提高文化品位和审美情趣”。 儿童作家曹文轩也说“美是文学的基础，是我们活下去的理由，是我们得以升华的动力。” 而《观舞记》正是对学生进文化感染、审美熏陶的最好例子。它用饱蘸深情的笔触,大量排比、比喻的修辞手法,将美好的视觉形象转化为丰富的语言形象,生动而鲜明地表现了异国的文化风情。 教学中,我设计将朗读与想象融合,品味与练笔结合。在读中发现美，感受美，体验美,积累美,思考美进而创造美，得到审美体验,提升审美品位,培养审美情趣。 教学目标： 知识目标：了解“冰心体”的语言特色，了解印度舞的特点以及其与印度文化宗教的联系。 能力目标：学会品味精妙的语言并加以积累，能仿照比喻排比等多种修辞方法以及丰富的联想去描摹身边的艺术表演。 情感目标：学会审美并随时发现生活中的美，更能运用自己的妙笔创造艺术表演的精美，展示艺术的魅力。 教学重点： 体会课文对舞蹈艺术生动优美的描写。 本单元教材编排目的，就是通过语言再现、体会艺术表演的魅力，同时提高学生阅读、理解、欣赏课文的能力，探讨并借鉴描写舞蹈的方法，尝试描写舞蹈。因为，语文课的目的最终要落到语言文字的学习和运用上。 教学难点： 借鉴课文写法，用优美富有想象力的语言描摹表现舞蹈艺术。 因为，舞蹈是转瞬即