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高中新课程教学改革的基本走向 福建师范大学教育科学与技术学院 福建师范大学基础教育课程研究中心 余文森 教授 前 言 课程与课程改革的重要性 一从学生的角度讲，课程是学生的精神食粮，课程内容的质量直接影响乃至决定学生智力、品格、体质的发展，学生是民族的希望，国家的未来，课程改革因此被提高到关系国民素质和国家未来竞争能力这样的高度来认识，世界各发达国家无不注重通过课程改革来提高一代新人的素质。 二从教育的角度讲，课程集中体现了教育思想和教育观念:课程是实施培养目标的蓝图；课程是组织教育教学活动的最主要的依据。课程在学校教育体系中居于核心地位，具有牵一发而动全身的作用，所以教育改革无不把课程改革放在突出位置甚至放在首要位置，历史事实证明，没有课程改革的教育改革一定是一场不彻底的没有深度因而也不可能有实质性突破的改革。 课程与教学的关系 （一）大课程小教学 （二）小课程大教学 （三）课程教学：两者的整合（融合） 在实践中，关于课程与教学关系的三个隐喻（美?塞勒） 这三个隐喻不仅涉及课程与教学的关系，而且还触及何为教学的问题。 隐喻一： 课程是一幢建筑的设计图纸；教学则是具体施工。作为设计图纸，会对如何施工作出非常具体的计划和详细的说明。这样，教师便成了工匠，教学的好坏