《生活中的方言》教学设计方法.docVIP

【百度参赛】《生活中的方言》教学设计方案 设计者：刘绘红 设计者单位：通榆县新发学校 一、教学内容概述 1、《家乡》学科是吉林省开发的地方课程教材，《生活中的方言》是《家乡》小学一年级下册第二版块《家乡人的生活》中第二课，所用时间一课时，教学进度大约在5月中旬。 2、本教材是进行吉林省家乡教育的基本课程资源，其开发主旨在于让儿童了解家乡、热爱家乡，并初步树立将来建设家乡的理想，同时促进他们与周围环境和谐相处，从而养成热爱生活和乐于探究的良好品质。本节课《生活中的方言》是在了解《家乡人的衣食住行》基础上来继续了解家乡人常说的方言，感知方言与普通话的区别与联系。本课运用图文结合的方式为我们学习提供了课例。生活交流离不开语言，在生活中经常运用方言，并以此为契机，推广普通话。因此，本节课的教学内容在本版块乃至本册书都是重中之重。 二、教学目标分析 1、知识与技能：了解家乡人常说的方言，感知方言与普通话的联系与区别。 2、过程与方法：通过学生收集的方言和运用百度网络搜索常见方言和东北小品以互动的方式进一步熟悉、喜欢家乡的方言。 3、情感态度与价值观：感受到家乡方言的美，激发学生对家乡的热爱，引导学生学说普通话，热爱祖国语言文字 三、学习者特征分析 一年级的孩子在家长及地方大环境的影响下，普通话不规范，方言味儿浓郁。但他们接受新事物快，可塑性强。 四、教学策略选择与设计 在本节课教学中，我充分