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大学生职业指导教育 --------------------------------------------------------------------------------  作为一名青年，我们都希望能有一个光明的未来，要实现这个愿望不仅要有合理的 HYPERLINK /s?q=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E8%AE%A1%E5%88%92ie=utf-8src=wenda_link \t _blank 学习计划，更重要的是还要有适合自己的 HYPERLINK /s?q=%E8%81%8C%E4%B8%9A%E8%A7%84%E5%88%92ie=utf-8src=wenda_link \t _blank 职业规划，这样才能让自己在毕业以后不会像无头苍蝇一样不知所向！  职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。简单说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。一般可以认为，我们的职业生涯开始于任职前的职业学习和培训，终止于退休。我们选择什么职业作为我们的工作，这对于我们每个人的重要性都是不言而喻的。 首先，我们应该消除盲目心态。明确上大学的目的，制定长远目标和阶段性目标及切实可行的措施。  第二，我们要调整 HYPERLINK /s?q=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95ie=utf-8src=wenda_link \t _blank 学习方法。大学的学习目的、内容、方法都有别于中学，更注重主动性、创造性和广泛性。因此，要及时调整学习方法，变被动为主动，尽快适应大学学习。  第三，我们要培养自己的独立能力。学会安排自己的生活，管好自己，合理安排经济开支，学会精打细算；培养人际交往能力，建立和谐的人际关系。  第四，我们要修养自己的个性品质。通过参加各种有意义的活动，树立远大的理想，确立正确的 HYPERLINK /s?q=%E4%BA%BA%E7%94%9F%E8%A7%82ie=utf-8src=wenda_link \t _blank 人生观、价值观和世界观。如通过参加 HYPERLINK /s?q=%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%AE%9E%E8%B7%B5ie=utf-8src=wenda_link \t _blank 社会实践活动、先进人物报告会、党课等多种途径来陶冶自己的情操，提高自己的综合素质。  英国作家福斯特有一篇小说，题为《 HYPERLINK /s?q=%E5%B8%A6%E9%A3%8E%E6%99%AF%E7%9A%84%E6%88%BF%E9%97%B4ie=utf-8src=wenda_link \t _blank 带风景的房间》。我想，这“带风景的房间”一定是一间位置极佳的屋子，打开窗户可以瞥见不同的景观。也许，在你的人生旅程中，一扇窗户已经关上，但请打开另一扇窗子，那边有很多新的风景等待你去发现、去欣赏！ 在我们大学三年中的学习规划也要有正确的认识。  大学一年级的课程，主要包括公共课和专业基础课。这些课程的特点是：一是比中学具有更强的理论性和系统性，要求学生提高分析与概括的能力；二是大班上课提问题的机会减少，要记下一些问题自己钻研或课后提问；三是讲课速度较快，教师讲解的顺序与教科书不一定完全一致，内容上有所取舍，也有所补充，着重点也不同。学生听课时要摸清教师的思路，抓住重点、难点，提高记笔记的能力。预习和复习是提高听课的效果，抓好重点、难点，积极运用思维，深入理解教材，形成系统、科学的知识体系，培养学生自学能力的重要环节。课后的复习要求学生阅读的内容较多，还要指定一些参考书，依靠自己独立提出问题、思考问题和归纳总结。在大学阶段教学的各种组织形式，都有不同于中学的变化和特点，怎样帮助大学新生在学习方法上适合这种变化，掌握大学的学习规律，是提高我们学习能力的一个关键问题。 目录总论(引言) 第一章 认识自我1.个人基本情况2. HYPERLINK /s?q=%E8%81%8C%E4%B8%9A%E5%85%B4%E8%B6%A3ie=utf-8src=wenda_link \t _blank 职业兴趣3.职业能力及适应性4. HYPERLINK /s?q=%E8%81%8C%E4%B8%9A%E4%BB%B7%E5%80%BC%E8%A7%82ie=utf-8src=wenda_link \t _blank 职业价值观5.胜任能力自我分析小结 第二章 职业生涯条件分析1. HYPERLINK /s?q=%E5%AE%B6%E5%BA%AD%E7%8E%