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农村初中以班级格言为载体进行班级自主管理实践与探索 　　摘要：七年级班级有效管理关系到学生初中三年良好行为习惯和学习习惯养成的一个重要方面。班级自主管理是班主任工作的终极目标，然要实现这一目标却非常难，一些自我管理也是流于形式，最终造成“越自主，班主任越忙”的现象。鉴于此，我在七年级班级管理中以“相信自己、创造奇迹”的班级格言为载体，开展了自主管理方式探索，通过2008―2009两个学年的实践，有了一定效果。在此作一阐述。 　　关键词 ： 七年级自主管理班级格言 实践研究 　　一、问题的提出 　　在当前学校教育管理中，班级管理无疑是核心。班级的状态、风貌、活力等的建设情况是学校整体教育管理水平的体现，其优与劣制约着学校的发展。班级是学生学校生活的主要场所，是学生成长的摇篮，班级生活和课堂教学直接影响着学生在校的生活质量，影响着学生的个性发展和水平，影响着学生以后的生活质量和生命的发展。对七年级学生来讲，班级建设的质量直接影响着他们一生的发展。因此，如何实现班级的有效、有序管理，就成了目前学校普遍关心和思考的问题。就现在班级管理模式来看，较多地还是采用以教师为中心的管理方式为主，班级工作流于“班主任指手划脚当导演，几个小干部忙忙碌碌当主角，绝大部分学生互不关心当观众”的形式。如何改变这种被动管理状态，发挥学生主体性作用，调动学生自我管理的积极性、主动性和创造性，变“要我做”