中小学教学常规办法（12月2日修订）.doc

PAGE PAGE 23 广安区中小学教学常规管理实施细则 （试 行） 目 录 一、概述 二、教学常规管理制度 三、教学工作计划 四、学校课程管理 五、教师教学常规管理 六、学生学习常规管理 七、班级管理 八、实验教学与信息技术教育管理 九、教科研与培训管理 十、附则 一、概述 1.教学是学校的中心工作，是教书育人的基本途径。为适应新时期教育改革发展需要，切实加强学校教学常规管理，全面推进素质教育，深化课程改革，提高教学质量，努力办好人民满意的教育，根据《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基一〔2009〕7号）、《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》（教基二[2013]2号）和《四川省教育厅关于印发四川省人民政府办公厅关于规范办学行为深入推进素质教育的意见的实施意见的通知》（川教〔2009〕249号）有关规定，结合全区中小学教学工作实际，特制定本实施细则。 二、教学常规管理制度 2.教学管理制度是实施学校教育教学管理的基本保证。各校要结合本校实际，建立健全《教导（务）处工作职责》、《教科室工作职责》、《教研组工作规程》、《公开课、听课和评课制度》、《教师课堂常规》、《学生课堂常规》、《作业设置与批阅要求》、《教学质量奖罚制度》等制度，使学校教学工作有规可依，有章可循。 3.要建立教学事故责任追究制度，对于严重违反教学基本规律、原则和要求的教学事故予以追究。如：教学常规违规事故、实验事故、完不成教学任务、安全事故等。 三、教学工作计划 4.教学工作计划内容一般包括：教学目标、教学对象、教学内容等情况的分析；完成教学目标所采取的措施；教学活动安排；教学实验和课题研究计划及教学进度等。 5.学校教学工作计划由教学副校长（或教导主任）在广泛征求意见的基础上于开学前制定。经校委会审定后，于开学前传达到各任课教师。计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作做出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的参照依据。 6.学校教研组工作计划由教研组长制定，经本组教师讨论后，于开学后一周内交教导（务）处审定执行。计划应依据学校教学工作计划，结合本组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排和要求。 7.备课组计划由备课组全体成员根据学科课程标准的要求与教学实际，经集体讨论后由备课组长安排完成，计划内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、集体备课活动、学科竞赛活动、研究性学习（或活动课）及其它教研活动等工作安排及主要措施。备课组长为计划执行的具体负责人，没有设备课组的学校，由教研组完成相关任务。 8.教师个人教学计划由各任课教师制定，一般在开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时，要充分领会学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材的各章节在教材中所处的地位和作用，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，从而作出科学合理的教学时间分配，编制学期个人教学计划。 9.以上各项计划分学期制定，计划制订后，一式两份，一份交学校教导（务）处存档，一份由计划执行人保存。学校要对各计划的落实情况进行定期检查，学期结束时，学校教导处、教研组和学科教师应对照计划，结合教学实际情况，进行反思，并写出书面总结。 四、学校课程管理 10.正确处理国家课程、地方课程、学校课程的关系。学校要开齐开足国家课程，执行好地方课程，合理开发和选用校本课程。在开好学科课程的同时，要认真开好活动课程，在开好必修课程的基础上，要认真开好选修课程。 11.学校要认真执行课程标准，严格遵循教育教学规律。每学期开学前，学校要根据省定课程计划表，科学、合理地编排课程表，作息时间表、校历表和每周工作安排。任何单位和个人不得随意调课；不得随意增减课程和课时；不随意提高教学难度；不得赶超教学进度和提前结束课程；不得挤占体育课、艺术课、综合社会实践、地方与学校课程等教学时间，做到专课专用、专时专用。 12.充分利用社会资源、学校特色、学科优势、现代信息技术等课程资源，开设校本特色课程，并认真组织实施，做到有实施方案、有学期计划、有课表、有教案、有作业、有考核。 13.积极开展阳光体育活动，安排好大课间活动或课间操、眼保健操，确保学生每天有1小时校园体育活动时间。 五、教师教学常规管理 14.备课。备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础。学校要经常组织教师对教法、学法进行探讨和研究，在新的教学理念的指导下，做好教学设计。 　 （1）备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。 　　①备教材：要整体把握教材知识系统，弄清各章节、各部分在整体中的地位，明确知识间的内