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减轻英语专业学生听力考试焦虑实证研究 　　摘 要:本文通过实证研究的方法,验证英语听力考试前听轻音乐是否有助于减轻考生的英语听力考试焦虑感。实验涉及两个水平一致的考试组,实验对象为英语专业二年级学生。对照组采用直接发试卷放录音的传统听力考试方式,实验组则在考试之前听一首轻音乐。经过一个学期三次实验,研究结果表明两个班在听力成绩上并无显著差异。但是通过试后问卷调查、第三次实验成绩的比较和对实验组部分学生的访谈,得出此种方法有助于缓解学生面对英语听力考试的焦虑感。 　　关键词:英语专业;考试焦虑;听力测试 　　[中图分类号]H319.3 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1006-2831(2010)06-0046-5 　　 　　1. 引言 　　 　　面对外语学习,面对频繁的考试,很多学生都表现出一种紧张、担心的焦虑状态(陈吉堂,2005:42;李西新,2006:104)。一些研究表明外语焦虑会对学生的外语学习产生消极的影响,学生的外语焦虑感越强,成绩就越不理想(余心乐,1999:132-143;郝玫、郝若平,2001:111-115;陈秀玲,2004:65-68)。考试焦虑作为外语焦虑的一个重要方面(Horwitz, Horwitz Cope, 1986:125-132),相关研究在我国也出现不少,但与外语教学和学习结合的研究还不多。一些心理学研究者提出考试