2018年工商局党的群众路线宣传方案3篇.docVIP

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2018年工商局党的群众路线宣传方案3篇

范文最新推荐 PAGE1 / NUMPAGES1 工商局党的群众路线宣传方案3篇 第一篇 为认真贯彻落实工商局、市委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的工作部署,强化全系统开展党的群众路线教育实践活动宣传报道,按照《工商局党的群众路线教育实践活动实施方案》的要求,现制定本局党的群众路线教育实践活动宣传方案如下: 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,全面贯彻党的十八大精神和习近平总书记一系列重要讲话精神,根据“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,紧紧围绕省委提出的“四查四治”、市委提出的“四治四兴”以及市委、工商局的要求开展活动,深入宣传开展党的群众路线教育实践活动的重大意义、目标任务和具体部署,大力宣传全系统教育实践活动的进展情况和成功经验,深入挖掘、宣传坚持群众路线、保持清廉作风的先进典型,做到“不虚、不空、不偏”,为推动全系统教育实践活动广泛深入开展,促进广大党员干部巩固群众观点、密切群众联系、切实提高新形势下群众工作能力营造良好舆论氛围。 二、宣传重点 1.宣传教育实践活动的重大部署和进展情况。大力宣传全系统开展党的群众路线教育实践活动中学习教育与听取意见、查摆问题与开展批评、整改落实与建章立制三个阶段所作的重大工作部署、重要活动安排,及时对重大工作部署和重要活动的进展情况通过宣传报道。 2.宣传教育实践活动中形成的经验做法。积极宣传报道全系统按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”要求,坚决反对“四风”,提高履职水平和工作效能,积极服务群众、解决突出问题而形成的好措施、好做法和创造的新经验。 3.宣传教育实践活动中涌现出的先进典型。大力宣传被群众认可、在群众中有广泛影响的工商系统先进典型及领导干部在下基层等方面发挥领导带头表率作用而涌现出的感人事迹等。报道教育实践活动中涌现出来的先进领导班子和优秀党员领导干部典型。 4.宣传教育实践活动中所取得的实际成效。积极宣传报道全系统干部职工以创新精神在践行党的群众路线教育实践活动中所取得的实际成效。宣传全系统研究解决群众反映强烈、影响和制约工商发展方面存在突出问题的而解决问题、建章立制所取得的实际成效。 三、宣传方式 充分借助各级各类新闻媒体和内部宣传资源和平台,精心策划,通过新闻报道、工作简报、活动专栏等多种形式,全方位、多角度、全过程反映全系统开展教育实践活动的情况。 1.新闻报道。积极与《中国工商报》、《法制报》、《经济报》、《日报》、《日报》等媒体合作,在报纸上宣传全系统在践行党的群众路线教育实践活动中涌现出来的先进人物和先进事迹、取得的成效等。 2.工作简报。积极编写《践行党的群众路线教育实践活动工作简报》,对践行党的群众路线教育实践活动的工作安排、工作部署、工作步骤、进展情况等通过简报的形式对上及对全系统干部职工报送展示。 3.活动专栏。在基层工商文化网、官方政务微博“红盾在线”上开辟固定的活动专栏,及时展示宣传我局在践行党的群众路线教育实践活动中的所作所为和工作成果,特别是宣传阶段性的创新做法、工作成绩和有效经验。 4.政务信息。积极编写群众路线教育实践活动政务信息,将全系统开展活动的工作部署、工作进展、工作总结、工作成效、所遇问题等向工商局及市委群众路线教育实践活动领导小组报送。 四、工作要求 1.加强组织领导,提高思想认识。全系统群众路线教育实践活动宣传工作由教育实践活动领导小组办公室材料宣传组统一组织实施,贯穿于群众路线教育实践活动的始终,全系统干部职工要提高对群众路线教育实践活动宣传工作的认识,把教育实践活动宣传工作作为当前和今后一个时期的重要任务,统一思想、凝聚力量,配合做好全系统活动宣传工作,确保宣传活动真正取得成效。 2.明确职责任务,狠抓工作落实。分局、机关各支部负责人要及时安排政治强、业务精、作风正的同志负责本部门活动的宣传工作(可与各支部联络员为一人),并及时关注本部门宣传工作的进展情况。负责宣传工作的同志要认真做好本部门活动开展中形成的先进典型、新鲜经验的发掘、总结工作,及时、高质量地向教育实践活动领导小组办公室报送本部门的宣传材料,在及时报送工作进展情况的同时每周五定期报送一次本支部或分局的活动情况,确保全系统群众路线教育实践宣传工作取得实效。 3.坚持正确导向,深入挖掘典型。全系统干部职工要准确把握报道基调,形成正确的宣传导向,紧紧围绕宣传活动主题,深入挖掘选树一批生动鲜活、群众公认、示范性强、经得起时间检验的先进典型党员干部、先进经验做法,通过大力宣传提升本局及干部职工的部门形象,极力避免宣传中出现“空、虚、假”等可能造成负面舆情的内容,着力营造积极健康向上的舆论氛围。 4.注重方式创新,增强宣传实效。全系统干部职工要将教育实践宣传工作与重点工作推进有机结合,立

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