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农村初中作文教学现状与对策分析 　　作文教学是语文教学的重要组成部分，是学生语文整体素质的综合表现，农村中学由于经济文化相对落后，学校办学条件较差等诸多方面因素的影响，作文教学水平比城市中学偏低的现象普遍存在，作文教学低效，学生怕写作文，教师怕改作文，学生作文水平低下，无疑影响着语文新课改的整体推进。如何改变这一现象以提高农村作文教学的质量，找到一条行之有效的农村作文教学课改之路，是我们广大农村语文教师执着的追求。 　　 首先，我们必须了解农村中学作文教学的实际状况，了解农村学生作文水平低的原因。第一，由于农村中学生相对于城市里的学生而言，生活接触面要小得多，社交能力也无法与城市学生比。见识不广，课外书籍的匮乏，使学生的知识容量也相应地变小，缺乏对生活的切实感受。这是制约农村学生作文水平的重要瓶颈。第二，农村中学生作文水平低跟他们的老师不无关系。农村语文教师，整体素质普遍偏低，写作理论掌握较差。在上作文课时，他们可能无视学生作文思维发展规律，把作文课教成了纯写作课。在指导学生作文时，不从实际出发，孤立地给学生大讲写作技巧，激发不了学生的兴趣。片面的应试作文教学，也是农村语文教师作文教学的一个误区。第三，父母的文化水平较低也是造成农村中学生作文水平低的一个重要因素。父母是孩子的第一任教师。城市里的孩子从小就受到父母较好的引导。而在农村，一般的父母只要求自己的孩子考个好成绩，至于