《板块式校本综合实践活动开发与实施》方法.docVIP

PAGE PAGE 12 《板块式校本综合实践活动开发与实施》方案 桐乡市茅盾实验小学课题组 引言：突破围绕课堂进行教学的传统授知方式，提出鲜明的校本性要求，强调共性管理，倡导个性开发，充分调动每一个学科教师参与课程建设的积极性，彰显浓郁的学校特色。 一、实施背景 综合实践活动作为一种独立形态的课程，是国家规定、地方管理、校本开发的自主型课程。它集中体现了新的课程管理和发展制度，主张在教师的引导下，学生自主进行学习活动。其主要内容包括研究性学习、信息与技术、劳动技术教育、社区服务与社会实践四大领域。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点。 综合实践活动超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限，往往以主题的形式对课程资源进行整合，超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸，密切关注学生与自然、与社会、与生活的联系。 综合实践活动课程的实施一方面要求以主题的形式、以融合的方式设计和实施四大指令性领域，另一方面也要求处理好与学科课程的关系。《综合实践活动指导纲要》中指出，“综合实践活动与各学科领域存在以下三方面的联系：第一，学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；第二，综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的