厦门市-2012年中考地理质量分析报告.docVIP

2012年厦门市中考地理 质量分析报告 ? 2012年厦门市地理中考，具有水平和选拔的双重功能。考试采用封闭命题、闭卷笔答、网上阅卷的方式，具有较高的信度和效度。地理中考，是对初中学生两年地理学习水平的检验，是对初中阶段地理教学质量和学校地理教学水平检查和评价，是高中升学考试的依据之一。 一、命题指导思想 命题坚持以学生为本，立足基础，注重能力，难易适中，做到思想性、科学性、技术性的统一，正确发挥考试的导向功能，落实新课程标准理念和内容标准，注重课程三维目标，引导学生利用所学的地理基本知识和技能，通过比较、分析和归纳等思维过程，解决地理问题。命题依据《义务教育地理课程标准（实验稿）》（以下称《国标》）、《2012年福建省初中地理学业考试大纲》（以下称《省纲》）、《2012年厦门市初中毕业、升学考试地理考试说明》（以下称《考试说明》）、湘教版《义务教育课程标准实验教科书》（地理）教材（全四册）和鹭江出版社《厦门地理》（乡土教材）。命题旨在促进转变教师的教学方式和学生的学习方式，有利于初中学校全面实施和深化地理课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，为高中地理新课程顺利实施打下良好基础。具体体现在以下四个方面： 1.考查基础主干知识，强调“对学生生活有用的地理”； 2.加强地理图表的判读和分析，强调“对学生终生发展有用的地理”； 3.适当控制难度，保证农村中学学生能顺利通过考试。 二、试卷特点分析 1．考试形式 今年厦门市地理中考，延续2011年，仍然实行毕业考和升学考两考合一，采取闭卷笔试的考试方式，考试时间为1小时，试卷满分分值为100分。成绩最终以A、B、C、D等级记录，成为2012年学业评价科目和2013年中招等级门槛科目。 2．题型与题量 试题类型主要是单项选择题和非选择题两大题型。单项选择题共25小题，一题2分，共50分；综合题有5小题，共50分。试卷为6页，整卷阅读量适中。 3．试卷内容结构 本次考试覆盖面较广，结构合理。各部分所占比例基本遵守《省纲》和《考试说明》之规定，即地球地图约15%；世界地理约30%；中国地理和厦门地理约55%（表1）。 表1?考试内容分类统计表 ? 内容领域 分值 百分比 选择题分值 非选择题分值 （一）地球与地图 ⒈地球和地球仪 6 12% 6 ? ⒉地图 6 6 ? （二）世界地理 ⒊居民 2 35% 2 ? ⒍认识区域 33 20 13 （三）中国地理 ⒈疆域与人口 9 43% ? 9 ⒉自然环境与自然资源 28 8 20 ⒊经济与文化 2 ? 2 ⒋地理差异 4 4 ? （四）厦门地理 10 10% 4 6 汇????????总 100 100 100% 50 4．试卷主要特点 （一）紧扣课程标准 试题紧扣课标，落实课标倡导的“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”的基本理念，体现了教学方式和学习方式的转变。注重考查地理技能、过程和方法的考查，侧重学生学习能力的培养。 （二）突出时代特色 命题选取一些与地理密切相关的重大社会现实进行考查，具有强烈的时代感，引导学生关注社会，考查学生应用所学知识和方法解释地理现象、解决实际问题的能力，引起学生的学习兴趣。 例如第26题，以热点问题南海为背景，结合地理课程标准的要求，考查我国的领土范围、邻国和南海的资源。 （三）贴近生活实际 结合乡土地理实际设计试题，拉近地理与学生生活的距离，充分体现地理的有用性和地方特色。 例如第4-6题，以厦门岛等高线地形图为背景，考查等高线地形图的相关知识能力和方向判断。再如第24-25题，以厦漳泉同城化为背景，考查厦门城市景观特征和城际快速交通。再如30题，考查厦门的行政区划和经济建设。 （四）注重情境创设 命题注重创设“试题情境”，让学生在具体的情境中运用所学知识分析和解决问题。如22题给了4幅照片，让学生判断江南水乡。24-25题在图中加入了动车图片以激发学生思维。 （五）重视对地理图表的考查 试题中包含10幅地图、2幅统计图、1幅地形剖面图、2幅示意图和4幅照片，地理图表数量和类型多。呈现了“无图不成题”的局面，试题注重考查学生学习地理必备的阅读和使用各种类型地理图表技能，从地图中获取有用的地理信息，对处理信息进行加工处理，用地理语言和专业术语进行表达。如29题，要求描述美国地理位置特点。再如27题要求学生先读气候直方图，再分析南方北方一月气温差异的原因以及东部西部降水差异的原因，侧重考查学生的图文转化能力和地理思维能力。 （六）关注情感、态度与价值观 如26题，既考查了我国的范围和邻国，让学生通过题目感受到祖国疆域的辽阔、资源的丰富和领土神圣不可侵犯。 三、成绩统计分析 ??????????????????????????????????表2?考试总体情况 ? 学生数 平均分 标准差 优