沪教版语文六年级上《散步》课件3.pptVIP

2、“我”的语气、语调应该怎样把握？ 提示：可以从以下几个方面考虑。 （1）“我”是个中年男子。 （2）在这个家庭中，“我”是核心人物。 （3）散步中，处处表现“我”“孝敬”母亲，又疼爱妻子、儿子的感情。 语气： 温和，亲切中含着庄重； 语调： 平稳，声音不宜过高或过低。 五、随堂练习 1．给变色的字注音或根据拼音写汉字：（4分） 熬过（　　）　嫩芽（　　）　 分歧（　　）　粼粼（　　） 一shà（ ）时 chāi（ ）散 2、“分歧”、“我感到了责任的重大”、“决定”、“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”等处可谓是大词小用、小题大作，《散步》的作者为什么这样说？（3分） 透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借“散步”这件事讲一个道理。 3．为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事呢?（3分） 从字面上看，这是形容他们走得小心，这个形象很有象征意义，中年的责任，承上启下 4．题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。（3分） （略） 5．“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这段话的理解。（3分） 这个形象很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样?　 6．《散步》中的景物描写共有两处， （1）第一处的作用是： ?抓住了春天景物的特征，表现了春天蓬勃的生机； ?衬托了一家人散步时快乐的心情； ?字里行间流露着对生命的珍爱，对生命力的礼赞 （2）第二处的作用是： 流露出一种对生活的酷爱，对生命的珍爱。　 散 步莫怀戚 你们一家人经常一起散步吗？散步过程中发生过什么有趣的事情? ——请两位同学讲述经历，与大家共享。 一、朗读课文，整体感知： （一）、自读课文，理清思路，思考： 全文共几段？请用序号（①②③┅）标出。 如何拟定一篇文章的标题（题目）？ 第一段有什么特点？有什么作用？ 围绕“散步”，分别用一个词依次说说第二至八段各写了什么内容。例如：第一段写出了“散步”的地点（或对象）。 说出该文的“六要素”。 如何拟定一篇文章的标题（题目）？ 根据文章的内容来拟标题； 根据文章的主旨来拟标题； 根据文章的线索来拟标题； 根据文章的温馨细节（对象、地点）来拟标题┅ 本文是根据什么拟定的？你还可以根据什么拟标题？ 责任、//尊老爱幼、//母亲、儿子和我┅//初春、//田野…… 2、第一段有什么特点？有什么作用？ 特点： 短小精悍，开门见山。 作用： ①开篇点题； ②指出了“散步”的地点和对象； ③因为对象涉及三代人，间接地 点 出了文章“尊老爱幼”的主旨。 3、围绕“散步”，用一个词依次说说第二至八段各写了什么内容。 （2）散步的原因 （3）散步的天气 （4）散步的环境 （5）散步的发现（感受） （6）散步的分歧 （7）散步的情意 （8）散步的独特感受（主旨） 4、说出该文的“六要素”。 第一、散步的时间？ ——初春 第二、散步的地点？ ——田野 第三、散步的人物 ——我、母亲、妻子、儿子 第四、散步中发生了什么？ （课文中）——分歧 第五、什么分歧？ ——母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 第六、谁来解决分歧？ ——我 第七、为什么我来解决？ ——我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。 第八、我要如何解决呢？ ——我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日以短。我说：“走大路。” 第九、最后是如何选择的呢？ ——最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。 第十、为什么选择了小路？ ——母亲改变了主意。 概括一下六要素： 时间： 地点： 人物： 事情的起因： 事情的经过： 事情的结果： 下面根据上面的回答，请一位同学概括一下：这篇课文讲了一件什么事？（如何概括课文？） [老师