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1. 两个完全相同的气缸内盛有同种气体，且具有相同的初始状态。今使它们分别作绝热压缩至相同的体积，其中气缸1内的压缩过程是非准静态过程，而气缸2内的压缩过程是准静态过程。比较两种情况的温度变化： （A）气缸1内的气体温度更高一些； （B）气缸2内的气体温度更高一些； （C）两个气缸中的气体温度一样高； （D）无法确定； 5.证明: （1）两条绝热线（等温线）不相交。 （2）热力学第二定律的两种表述等价。 （1）反证法，假设相交，则能构成一循环过程，违背热力学第一定律； （2）反证法，假设一种表述不成立，则通过构造一个复合热机（复合致冷机），得到另一种表述也不成立。 混沌是非线性系统特有的现象，是确定系统内在随机性的体现，其运动具有对参量的依赖性和对初值的极端敏感性的特点。 ?? 1. 混沌运动的基本特征有哪些？?? 信息能够消除人们认识上的不确定性。 熵体现系统的无序度、无组织，而信息则使得系统有序、有组织，是负熵。获取信息就是赢得负熵。 2. 什么是信息？信息与熵有何关系？?? * * * * * * * * * * * * * * * * 2013-1-2 光学 热力学基础 气体动理论 量子物理 专题 1、考试范围 ～ 10％ ～55％ ～30％ 5％ 2. 考试时间 2013-01-9 (星期四) 上午 9：00 — 11：00 地点： 教6－教师休息室 3. 答疑时间： 1月8日 9：00 — 11：30 12：30 — 17：00 4. 其他答疑方式： QQ：911781852、 Email: zyfghe@seu.edu.cn 手机微信： zhangyongseu2013 热 学 序 号 内 容 类 别 说 明 和 建 议 1 平衡态、态参量、热力学第零定律 A 对于中学物理介绍得比较多的气体宏观规律，如气体的状态方程、热力学第一定律等应注意展开适度，减少不必要的重复。 温度是热学的重要概念，除了说明温度的统计意义外，还应讲述为其提供实验基础的热力学第零定律。 注重讲授大量粒子组成的系统的统计研究方法和统计规律，以及热现象研究中宏观量与微观量之间的区别与联系。 通过理想气体的压强和气体分子平均自由程等公式的建立以及气体范德瓦耳斯方程的导出，进一步讲授科学研究的建模方法。 要强调热力学第二定律的重要性，使学生理解和掌握熵和熵增加原理是自然界（包括自然科学和社会科学）最为普遍实用的定律之一。 2 理想气体状态方程 A 3 准静态过程、热量和内能 A 4 热力学第一定律、典型的热力学过程 A 5 多方过程 B 6 循环过程、卡诺循环、热机效率、致冷系数 A 7 热力学第二定律、熵和熵增加原理、玻尔兹曼熵关系式 A 8 范德瓦耳斯方程 B 9 统计规律、理想气体的压强和温度 A 10 理想气体的内能、能量按自由度均分定理 A 11 麦克斯韦速率分布律、三种统计速率 A 12 玻耳兹曼分布 B 13 气体分子的平均碰撞频率和平均自由程 A 量 子 物 理 基 础 序　号 内 容 类 别 说 明 和 建 议 1 黑体辐射、光电效应、康普顿散射 A 突出讲授光的波粒二象性的物理思想，对中学已讲解的光电效应可适当简化，避免不必要的重复。 本部分重点介绍量子力学的基本原理，帮助学生建立物质波粒二象性和量子化的概念，这是从经典物理到量子物理过渡的重要阶梯。理解微观物质的描述方式和波函数的统计意义，并通过一维无限深势阱的量子力学描述以及与经典驻波的比照，帮助学生理解波函数和薛定谔方程是量子力学状态描述的手段。 注意通过几个重要实验和模型，给出量子力学作为新理论创立和发展的过程以及人们对物质世界认识不断深化的过程，给学生以创新思维和探究精神的启迪。 2 戴维孙-革末实验、德布罗意的物质波假设 A 3 玻尔的氢原子模型 B 4 夫兰克-赫兹实验、原子里德堡态、对应原理 B 5 波函数及其概率解释 A 6 不确定关系 A 7 薛定谔方程 A 8 一维无限深势阱 A 9 一维谐振子 B 10 一维势垒、隧道效应、电子隧道显微镜 A 11 氢原子的能量和角动量量子化 A 12 电子自旋：施特恩-盖拉赫实验 A 13 泡利原理、原子的壳层结构、元素周期表 A h h 评析：掌握热力学第一定律；会计算等值和绝热等准静态过程的热量、体积功和内能；会计算热机效率（致冷机致冷系数） 1. 下图为一循环过程的p-V曲线。该循环是由等温、等容、等压和绝热四个过程构成，且其工作物质为刚性双原子分子理想气体。已知a点的压强为p0，体积为V0，b点和c点的体积都为V1，而d点的体积为V2。在从 a点到b点的过程中，系统从外界吸收的热量为 ，外界对系统作功为