2018年八年级语文上册 第三单元 第12课《唐诗五首》教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 6 12　唐诗五首 ◇教材分析◇ 本文选入从初唐至中唐的五首律诗,有五言,有七言。五首诗的遣词造句、意境格调各有特点。五首诗歌深浅有别,有的诗歌需要教师点拨,学生才能理解其妙处,比如《黄鹤楼》《使至塞上》;有些学生自主阅读应能解决,比如《钱塘湖春行》。因此,本课教学不必平均用力,可根据学情和诗歌特点确定教学的重点。 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 1.了解五首诗歌创作的不同背景和不同艺术风格。 2.把握诗歌的内容和语言特点,理解诗歌意境,提高分析鉴赏古诗的能力。 3.理解作者的思想感情,领会诗歌的主旨。 【过程与方法】 1.在反复诵读的过程中,感受诗歌的格律美。 2.在分析品味诗歌语言的过程中,提高鉴赏古诗的兴趣和能力。 【情感态度与价值观】 1.感受诗歌的格律美、语言美、意境美、情感美,提高审美情趣。 2.激发学生对自然、对家乡的热爱之情。 ◇学情分析◇ 1.重点:(1)诵读诗歌,领略律诗的韵律之美。(2)体会诗歌的意境,积累优美的诗句。 2.难点:(1)了解律诗起承转合的结构特点,借以分析诗歌,领会诗人谋篇布局之精巧。(2)结合相关背景,领会诗歌主旨,体会诗人的情感。 ◇教学过程◇ 第一课时 一、导入新课 中国自古以来就是一个诗的国度,从最古老的《诗经》开始,优秀的诗歌作品浩如烟海。唐诗是中华民族最珍贵的文化遗产之一,是中华文化宝库中的璀璨明珠,同时也