冷战中地对峙(教学设计方案).docVIP

第14课 冷战中的对峙(教学设计方案) 本课介绍了二战后美苏的对峙，其中美国的“冷战”政策及其表现是重点。二战结束后，由于意识形态和国家利益不同，美苏从战时盟友关系转变为战后的敌对关系。美国经过二战，实力大增，妄图称霸世界。杜鲁门主义的出台，马歇尔计划的实施，北大西洋公约组织的建立，表明以美国为首的资本主义阵营的成立。以苏联为首的社会主义国家组成了经互会和华沙条约组织，至此，以美苏为首的两极格局最终形成。 20世纪50年代至70年代末，美苏争霸经历了三个阶段，双方互有攻守。国家的实力和彼此的关系决定了其对外政策，如何理解这一点是本课的难点。 针对本课内容及特点，采取探究式教学方式，由教师设计探究问题，学生对过小组讨论，互相合作得出结论，教师进行适当的点拨和讲解。通过本课学习，认识到美苏争霸会结世界和平带来严重的威胁，从而帮助学生树立和平意识。 知识目标 1．了解“冷战”政策，包括二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立。 2．掌握“杜鲁门主义”出台及其影响，马歇尔计划的实施和实质，北大西洋公约组织的成立。 3．学生还应掌握20世纪50年代中期至70年代末的美苏争霸的典型事件：20世纪60年代古巴导弹危机，20世纪70年代中期美国陷入侵越的泥潭，1979年苏联入侵阿富汗。 能力目标 1．在教师的引导下，概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现，培养学生归