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农村初中数学课堂模式变革与思考 　　【摘 要】现在的毕业生在社会上的认可度低，高分低能的学生不在少数。我们的学生在应付考试上都是一把好手，但是在自我素养上总是差强人意。我们能经常听到的一句话就是“你的老师怎么教你的？”，教育工作者是被首先质疑的对象，这是让我们感到委屈的同时又不得不认真思考的问题。 　　【关键词】数学 课堂形式 课改 教育工作者 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.126 　　多年来的应试教育弊端在当今社会尤为突出，寻求教育的变革迫在眉睫，同时也是我们教育工作者的光荣使命。在新课改理念的支撑下，各种各样的课堂形式如雨后春笋般的在全国各地开花。 　　2016年秋季，开学之初我得到了一个到普子中学支教的机会，我特别珍惜。在学校领导的安排下我带了一个班的数学和两个班的地理教学。在这里我就跟大家分享一节我在普子中学上的一堂数学复习课。半路出家的我没有数学课教学经验，只凭借着几年来的讲台经验鼓起勇气站在了数学课的讲台上。 　　调整好心态，我积极准备着这堂“计算机老师的数学课”。刚好这个时候我们的教学进度到了七年级数学的第一章尾。人教版的七年级数学第一章主要内容就是有理数，我就把教学内容定在了有理数的复习上。认真策划活动课的内容和形式，最终有了这样一堂别具一格的数学复习课。 　　教学设计