面向全球化的中美工程教育高峰政策研讨会纪要.pdfVIP

面向全球化的中美工程教育高峰政策研讨会 纪 要 《面向全球化的中美工程教育高峰政策研讨会》在上海交通大学和北京航空航天大学胜利 举行。研讨会于 2002 年 10 月 20 日晚在上海建国宾馆举行开幕式。接下来的两天里，在上海 交通大学举行全体会议。10 月 23 日上午代表团休会并移师北京航空航天大学，当天下午与会 代表举行圆桌政策会议。研讨会 24 日全天举行全体会议，并于当晚举行闭幕式胜利闭幕。中 国国家自然科学基金委员会和美国国家科学基金委员会为本次研讨会提供资金支持。 目的 面向全球化的工程教育研讨会是由来自中美两国科学技术企事业单位决策层的代表参加 的《中美科技政策十年系列论坛》的第五次研讨会。研讨会的主题是：在以知识为基础的经济 全球化的时代，以工程教育不断变化的需要为中心，为进行多层次的、全方位的讨论创造机 会。选择该主题的根本原因是为了加深对这些问题的政策方面不同观点和方法的理解和借鉴。 加深两国之间的理解能够更好地在全国乃至两国以及地区范围内计划和实施国际劳动力的有效 和平衡的发展。 会议论题范围： 研讨会围绕以下三个主题展开： 1、工程教育的全球化； 2 、终生教育与远程教育； 3、工程教育的创新和创造力。 与会代表们在上海和北京两地就此三个主题发表了演讲。这三个主题在本总结所附的技 术手册中有所体现。本总结组稿的次序主要是依据论题范围，而不是根据发言的地理或时间的 先后顺序。上海和北京都分别举行了由两个美方代表和两个中方代表所做的主旨发言。本总结 将对此进行简要说明。 开幕式致词： 上海开幕式致词的领导有：徐匡迪（中国工程院院长、原上海市市长）、谢绳武（上海 交通大学校长）、J ·托马斯·拉奇福德（J. Thomas Ratchford ）（乔治梅森大学法学院教授、 中美科技政策合作项目主管）、严隽琦（上海市副市长）。几个主题重复出现在致词中。他们 首先强调了中美双边关系对于全球经济繁荣和世界和平的重要性，赞扬了工程师和科学家在保 持友好的双边关系甚至面对具有挑战性的外交问题时所起到的作用。双方都非常关注工程人才 1 的未来，因为两国都面临着越来越多的学生选择诸如金融、贸易等领域学习的事实。这就对鼓 励公众加深对工程和科学理解以及推进工程教育中的课程设置和教学方法的改革提出了挑战。 上海主旨发言： 研讨会的美方联合主席爱德华·奥尔顿·帕里什（Edward Alton Parrish ）因身体欠佳未能 出席会议。他的主旨发言编入了论文集。文中他认为近年来工程教育所面临的主要挑战是：在 获得学位和高超的专业能力的同时，培养学生具有一定深度的全面而坚实的学科基础知识；掌 握获得人生成功的有效技能——即所谓的“软”技能(包括口头和书面的交流能力：领导能力 并且成熟理智；理解并欣赏丰富生活的文学和美术作品；多元文化环境下跨学科的团队工作能 力：理解科技对社会产生的影响，包括伦理道德、经济、政治、社会安全等方面) ；不断的终 身学习的技能。他接着阐述了伍斯特理工大学（Worcester Polytechnic Institute ）正在解决这些 问题。 在上海会场，斯蒂芬·迪莱克特博士（Stephen Director）作了的主旨发言。他的主题是工 程教育的全球化。在密歇根大学和上海交通大学双边合作项目中，密歇根大学的教师在上海交 通大学的校园里开设了若干门机械工程教育课程，其中重点介绍了全球产品开发这门课程。这 样的课程为工科研究生在全球产品开发以及产品的国际发展过程中提供了动手的实践经验。 在上海中方的主旨发言人是翁史烈院士。他阐述了在教育体系的结构改革中的人才观和 教育观。他指出 21 世纪教育的五个主要趋势：教育、科研、生产一体化趋势；科学技术综合 化趋势；社会发展理性化趋势；经济发展全球化趋势；教育终身化趋势。良好的教育需要知 识、能力和质量。工程教育对教育体系具有独特的要求，因为工程教育需要传授实验实践中得 出的知识。工程教育中“实践出真知”。通过提供良好的研究设备和创建实验基地，中国工程 教育界为加强实验实践做出了巨大的努力。 北京主旨发言： 北京会场的中方主旨发言人是韦钰院士。现在生活的多学科需要和工程师职业的扩展是 她文中论述的重点。工程教育要像日常生活中的方方面面一样不得