保罗#183;弗莱雷对话式教学思想管窥.pdfVIP

6 期 河南科技学 院学报 2013 年 6 月 No. 6 Journal of Henan Institute of Science and Technology Jun. 2013 doi:10.3969/j.issn.1673-6060.2013.06.0 17 保罗 弗莱 对话式教学思想管窥 吴 潇，张光陆 宁波大学教师教育学院，浙江宁波 315020 ） 摘要：世界著名教育家保罗 弗莱雷在其著作《被压迫者教育学》中提出对话式教学思想，旨在把学生从传统教育 方式的桎梏中解放出来，并开启新型的教学理念。他结合对话式教学的含义和策略，在分析对话式教学和灌输式 教学的基础上，认为对话式教学对我国教学的启示主要有重视平等对话，体现人本主义教育；尊重学生地位，加强 师生互动合作；实现教学与社会对话，促进学生全面发展。 关键词：保罗 弗莱雷；对话式教学 中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1673-6060