生态系统与生态工程(发言).docVIP

PAGE PAGE 13 近年高考关于“生态与环境 生态工程” 能力考查情况的分析 ?广州市第四十四中学 表一：2008-2010年各地理综卷必修3生态与环境 生态工程考点分布及占分比例 表二：2007-2010年广东卷“生态与环境 生态工程”考点分布及占分比例 2008年（150分） 合计： 21分，占14% 第4章 14 群落的种间关系 2 5 32（3）（4） 群落的种间关系和群落演替 3 第5章 15 生态系统的成分 2 11 18 生态系统的信息传递 2 32（1）（2）（4） 生态系统结构和功能 7 第6章 16 生态环境的保护 2 5 27 环境污染 3 2009年（150分） 合计：18分，占12.6% 第4章 11 种群的空间特征 2 4 15 “探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验 2 第5章 14 食物网和食物链 2 12 16 生态系统的信息传递 2 32 生态系统的结构和功能 8 第6章 13 臭氧层破坏对环境的影响 2 2 2010年（100分） 合计：18分，占18% 第4章 2 群落的种间关系 4 4 第5章 26（1）（2）（3） 生态系统的物质循环 14 14 根据以上的分析，可以看到必修3中的生态与环境 生态工程某些知识点在各地理综卷和广东高考卷中出现的频率都比较高，教师在复习过程中要特别注意。 (1) 考查种群密度调查法，种群数量变化，种间关系，生态环境保护。 （10福建卷）26. = 2 \* ROMAN II. 棉蚜虫蚜体型微小，能附着于棉花植林上生活繁殖，以吸取棉花汁液为食。为了对棉蚜虫害进行监测．科研小组从某年6月lO日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。调查结果如下图： 调查日期(月—日) 6—l0 6—15 6—20 6—25 6—30 7—5 7—10 7—15 7—20 棉蚜数量(只/株) 0.42 4.79 4l.58 261.73 1181.94 1976.96 2175.63 2171.46 2173.23 （1）棉蚜与棉花的种间关系是 。 （2）调查棉蚜种群数量可采用 法。据表分析调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈 型，在 (日期)左右棉蚜种群增长量最大。 （3）若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率 。(增大、不变、减小)。 答案：（1）寄生（2）样方 S 6—30（3）增大 解析：本题主要考查种群密度调查法，种群数量变化，种间关系，现代生物进化理论。判断寄生关系有两点，1、寄生虫必须生活在寄主体内或体表；2、必须从寄主体内获取营养。以上两点棉蚜虫与棉花植林都满足。人教版必修三P62第一段的叙述“调查某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等，也可采用样方法。”样方法主要适用与活动能力弱的生物。从上表数据中得知到7月10日种群增长就停止了，说明达到了环境容纳量即K值。由此可知棉蚜种群数量的增长曲线呈S型，当种群数量达到K/2时，种群增长量最大，应在6月30日。长期使用农药，不断挑选出具有抗药性的棉蚜虫，淘汰没有抗药性的棉蚜虫，最终导致棉蚜种群的抗药基因频率增大 7.（09江苏卷,27）红豆杉是我国珍贵濒危树种。南京中山植物园于上世纪50年代从江西引进一些幼苗种植于园内。经过几十年的生长繁殖，现在已形成了一个种群。请回答下列问题。 （1）在植物园引种栽培红豆杉的措施属于 。 （2）如果对红豆杉种群密度进行调查，常用的方法是 。将统计到的植株按高度（h）分为5级，每一级的植株数量见下表。 等级 a级 b级 C级 d级 e级 高度（cm） h≤10 10h≤30 30h≤lOO 100h≤300 h300 数量（株） 120 62 32 16 6 根据表中数据，在答题卡上的坐标图中画出该种群各级别的植株数量柱状图。 （3）由表可以看出，此红豆杉种群的年龄结构属于 。 （4）研究表明，红豆杉的种子成熟后被某种鸟类吞食，果肉状的假种皮被消化而种子随粪便散播到山坡上再萌发生长。从种间关系看，鸟类与红豆杉之间存在 关系。 答案 （1）迁地保护（易地保护）（2）样方法 柱形图见下图 （3）增长型 （4）捕食和互利共生（捕食和种间互助） 解析 本题考查种群相关知识。（1）由于从江西引进到中山植物园，远离原生长地进行的保护，所以称为迁地保护(易地保护)；（2）对植物进行种群密度调查，采用样方法， 活动范围比加大的动物采用标志重捕法；（3）从表中可以看出幼年个体比较多，老年个体少，中年个体在其中间，所以为增长型。（4）鸟类吃红豆杉的种子，所以是