卫贤一中教师-量化考核办法.docVIP

浚县中小学教学教研工作评估量化表（满分500分） 一级 项目 二级 项目 评价要点 评价方式 分值 评分标准 评估得分 备注 A（1.0） B（0.8） C（0.6） D（0.4以下） 自评 认定 计 划 的 制 定 （10分） 课程计划执行情况 严格按规定开足开齐各类课程，并按总课表上课，小学科无挤占现象。 走访班级，核对课表、听课，对学生进行随访、问卷。 5 严格按课表上课 部分学科有时有被挤占现象 部分学科有经常被挤占现象 部分基本不上课 各类计划制定与执行情况 学期教学工作计划、教研工作计划、各学科教学计划制定科学、规范，内容充实、条理明确，有针对性。学校制定有对教师教学质量的评估方案，且具体实用，可操作性强。 查看文字材料，教学日志和问卷调查 5 各项计划齐全，制订科学规范并按规定时间及时上交教研室 计划基本齐全，较为科学规范，能按规定时间上交县教研室 计划齐全，但不够完善 计划不全，不完善 领 导 深 入 教 学 （50分） 学校领导任课 校长任课每周不少于4节，主管业务校长，教导处主任应承担与专业技术相符合的教学。 随机查看相关人员听课、备课和学校教研活动资料。 20 达到数量标准并符合常规教学要求，得全分；每少一人次扣一分，扣完本项分为止。 听课 校长听课每学期达30节以上，主管业务校长、教务处主任听课每学期达35节以上。 20 达到数量标准并符合常规教学要求，得全分；每少一人次扣一分，扣完本项分为止。 学校领导参加教研活动 校长参与教研活动8次以上，主管业务校长（教务主任）参与教研活动15次以上。 10 达到数量标准，得全分；每少一人次扣一分，扣完本项分为止。 一级 项目 二级 项目 评价要点 评价方式 分值 评分标准 评估得分 备注 A（1.0） B（0.8） C（0.6） D（0.4以下） 自评 认定 教 学 常 规 （200分） 备课 符合新课改精神，制订规范，备详案。无不备课或备课不充分进课堂现象。 查阅教师备课本，受检人数不少于任课教师总数20%。 40 得分=优秀率×40+良好率×32+合格率×24 （优秀率=优秀人数/查阅总人数；良好率=良好人数/查阅总人数；合格率=合格人数/查阅总人数；） 课堂 教学 按县《优质课评价标准》评估课堂。合理有效地使用专用教室、多媒体设备及教学仪器。 采取推门听课方式，听课节数不少于任课教师总数的20%。 70 得分=优秀率×70+良好率×56+合格率×42 （优秀率=优秀节数/听课总节数；良好率=良好节数/听课总节数；合格率=合格节数/听课总节数；） 作业布置及批改 正常分类使用作业本，作业书写工整，正确率高，教师布置作业适量、批改细致，评语有针对性，错题及时订正和纠错。 随机查阅三个年级各一个班学生的全套作业本 30 得分=优秀率×30+良好率×24+合格率×18 （优秀率=优秀套数/查阅总套数；良好率=良好套数/查阅总人数；合格率=合格套数/查阅总套数；） 开展 辅导 措施与安排具体，实施过程有记录，有分析，针对性强。 查阅辅导计划和具体记录、随机调查 20 方案可操作、检查有效 建立规章制度，按时检查 制度有待完善，检查力度不够 制度不健全，工作随意性大。 听课 教师每人每期听课节数不少于20节，有专用听课记录本，记录有时间、当堂的评价和反馈 听课本、活动安排 40 抽查每所学校70%以上教师的听课情况，每少1节次扣1分，扣完本项得分为止。 一级 项目 二级 项目 评价要点 评价方式 分值 评分标准 评估得分 备注 A（1.0） B（0.8） C（0.6） D（0.4以下） 自评 认定 校 本 教 研 （160分） 课题 研究 有各级课题（校、县、市、省、国家）申报立项、结题审批制度；有年度审批活动；各学科申报情况。 查资料 50 2个市级以上、中心校县级 1个市级以上、中心校县级 县级 校级 学校教研活动的 开展 中心学校每期组织的教研活动次数不低于2次，学校学科教研组、年级集备组正常开展活动，记载详实，受检备课笔记人数不少于任课教师总数20%。 查教研、集体备课组的活动记录。 20 间周各开展一次活动，记载详、内容实、效果好 按时开展活动，主题突出。 开展了活动，形式比较单一 活动主题不明确，记载不全 校际教研活动的开展 组织校际学校交流活动并且有记录；积极组织教师参加上级举办的各项教学学术交流活动；并且有记录。 查记录、教师座谈 50 有组织经常参加 按上级要求参加 有参加但不积极 不太参加随意性大 特色 活动 在由教育行政部门组织的各类学科竞赛中获奖 查阅证书和通报 40 获国家级奖励得全分。其他奖次评分方式 得分=1（最高奖次）×4（省）/3（市）/2（县）+（n-1）×0.2 教 师 成 长 （25分） 教师 素质 教学基本功扎实，能使用多媒