语文版初中语文九年级上册《囚绿记》教学设计.doc

（语文版）初中语文九年级上册《囚绿记》教学设计 教学设想及说明： 本文是作于上世纪三十年代末的一篇具爱国情感的托物言志的抒情散文。通过“自主——合作——探究”的学习方式，学生们将培养良好的阅读思考习惯，总结阅读方法，学习概括全文要点，联系时代背景体会作者思想感情，把握托物言志的写法，能够进行难度适中的口语及书面表达。 本文有些句子很难理解，原则是结合全文把握，尊重学生的阅读体验，但也要纠正其理解偏颇之处。 有的问题有固定答案或学生可能说出的答案，将在文中生的语言中列出来；没有固定答案的题目，本设计列出了参考信息点。 教学过程与课标： 课标要求学生们养成默读的习惯，每分钟不少于500字；能够提出自己的看法和疑问，运用合作的方式，共同探讨疑难问题；了解叙述描写等表达方式；学生们能进行要点概括；对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 教者应力求将其渗透于课中。 课时安排：2课时 教学目标 知识目标： 1、推测作者对绿藤的感情变化。 2、自设问题，并根据原文内容回答问题；能用生动的语言再现作者与绿藤的故事片段。 3、了解陆蠡生平和本文写作背景。 4、能说出本文关键语句的含义。 能力目标： 掌握一些阅读方法，了解阅读托物言志文章的一般规律。 情感态度价值观： 加深爱国主义情感。 教学方法 讨论、口头表达 教