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- 2018-12-10 发布于北京
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1课堂中对于学困生的观察
Reading
以及教学策略的思考
杨时云
(南京市扬子第一中学江苏·南京210048)
摘要本文通过对一节初中阅读课Reading1教学实况的记录和对学困生课堂表现的观察，研究学困生在ReadingI
的课堂表现，提出对应的能够更好地帮助学困生提高阅读课质量的教学策略。
l 学困生 观察教学策略 小组合作
关键词Reading
中图分类号：G633．4 文献标识码：A
world．The
0引言 red·crownedcranelikes therebecause
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初中阶段，尤其初二是学生英语学习两极分化严重的阶
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