三年级下期数学年月日说课u5kso.pptVIP

《年月日》 说课教师 * 一、说教材 《年月日》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第四单元的内容。它是在学生已经认识了时、分、秒等时间单位的基础上进行学习的。由于有关年、月、日的知识具有常识性，所以学生在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中已有一定的经验。本课是让学生借助多媒体和观察年历来认识时间单位年、月、日，然后通过小组探究，正确分辨大月和小月，以及拳头记忆法和歌诀记忆法。 * 二、说教学目标 知识方面：使学生会看见年历卡，并认识时间单位年、月、日，记住各月天数，正确判断大月小月。 能力方面：在探究过程中培养学生观察比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。 情感方面：在探究合作与交流的过程中让学生获得情感体验，并结合教学情境对学生进行爱国主义教育。 * 三、说教学重难点 年、月、日都是较大的时间单位，让学生建立时间单位的观念和掌握单位间的进率是教学的重点。 掌握大、小月的判断方法是难点。 * 四、说教法学法 如何突出重点突破难点完成上述三维目标呢？依据《新课标》的教育理念，我以学生发展为立足点，以自主探索为主线，以求异创新为宗旨，采用多媒体辅助教学、运用设疑激趣直观演示、实际操作等教学方法，引导学生动手操作、观察辨析、自主探究，让学生全面全程地参与到每个教学环节中，充分调动学生学习的积极性。培养学生的自主学习、合作交流、解决实际问题的能力。 * 五、说教学过程 〈一〉、创设情境、激活思维 〈三〉、深化练习、拓展提高 〈二〉、合作交流、探求新知 〈四〉、课堂小结、升华认识 〈1〉、认识年、月、日 〈2〉、认识大、小月 〈3〉、记住大、小月 * 活动一 课件演示太阳、地球、月亮三球体在宇宙中运动的情境。学生复述看到的情景继而提问： 1、地球围绕太阳旋转一周需要多长时间？ 2、月亮围绕地球旋转一周需要多长时间？ 3、地球自转一周需要多长时间？ 设计意图：通过生动的天文画面导入新课，引起学生浓厚的学习兴趣，也为学生主动参与学习活动明确了方向。 * 活动二 出示2008、2010年年历，以小组为单位各自汇报自己对年月日知识的认识，然后组长用列提纲的方法进行系统整理、汇报。 设计意图：这样给学生探究知识提供了充足的时间和空间。先独立思考后小组交流整理，培养了学生合作意识和科学研究的态度。 * 设计意图：这样既加深了理解记忆，还培养了观察概括能力，突破了教学难点。 活动四 在年历卡圈出国庆节、儿童节、教师节、汶川地震时间、北京奥运会举办时间等等，并说出大、小月。 设计意图：在学生熟悉了年历之后，借助于他们平时对时间的直接经验和想象力，把抽象的时间与具体事件联系在一起，进行一些有趣的活动，来激发学生的学习兴趣，同时又对学生进行了爱国主义教育。 活动三 电脑出示有关2001年——2010年各月天数的统计表格。让学生交流讨论从中找出规律。 * 活动五 为了便于学生记忆一年中每个月的天数，讲授两种记忆法。 〈1〉出示左拳图，讲清相应部位所表示每个月的天数，再引导学生在自己的拳头上数月份进行练习。这样既能亲身体验,又能达到巩固的目的。 〈2〉歌诀记忆法，加强记忆“一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九冬三十天整。” 设计意图：这样可以既让学生学的生动活泼，又有助于提高学生的学习兴趣。 * 活动六 幻灯出示练习题小组讨论 设计意图：设计这组练习的目的是以生活中的实际问题，进一步激发学生的思维。并把所学知识延伸到课外，使学生初步感受到数学知识来源于生活，又服务于生活，进一步体会数学与生活的联系，从而培养学生的运用意识和用数学知识解决实际问题的能力，增强学生学习数学的信心。 * *