案例8高校网上选课系统（有源码）.docVIP

高校网上选课系统（有源码） 1.系统背景分析 ????全校性选修课的目的在于扩大学生知识面，加强学生素质教育，培养复合型高级人才，具有不可替代的重要性。随着教育改革的不断深入和素质教育的加强，完全全学分制的实施，选修课在一个学生的培养计划中占的比重将越来越大。 ????网上选课系统的出现使同学们能够更加自主、便捷、准确的进行选课。但是，现行的选课方式也存在着一些问题。例如，什么课程容易拿学分选什么,别人选什么我选什么，哪一类课程还缺多少学分不清楚，甚至有的为凑学分随便选几门课或者干脆让别人代选，完全不顾自己的兴趣爱好，个人所长，完全不顾自己的专业方向、有无先修课程等，造成了选课的混乱。这种现象在低年级比较突出，在高年级也存在。而且，随着选修课比重的加大，这种情况将越来越严重。 ????这种情况主要是由于学生对自己的专业培养计、可选课程等信息了解得不够造成的。虽然学校也刊发了相关的手册，网上也可以查询，但因为范围太大，科目太多，看或查的人并不多。怎么样才能解决这个问题，使大家能够更合理的进行选课，也使得选修课能更好发挥其作用呢？ ???? 本“选课指导系统”就是针对此目的而开发的一种软件。该系统放在学校服务器上，学生在选择选修课前，可以上网进行查询。用户（学生）输入其学号与密码后，系统便调出其所有相关信息，包括已修课程、已修课程的成绩、专业培养计划、全校性可选课程，系统进行综合分析后，得到一些可行的方案，供用户参考，并提出合理建议。 2用户需求分析 鉴于上述分析，我们认为系统应该从同学们切实利益出发，为同学们提供快递，准确的信息查询服务，并提帮助指导功能。 用户需求分为信息需求和功能需求： 2.1信息需求分析 系统能够为用户提供的信息应该包括： 选修课成绩信息：以往各学期所有选修课的成绩，不及格者应特殊标记； 选修课的类别信息：以往各学期所有选修课应归属哪一类（共六大类：自然科学类、文化素质类、跨专业类、计算机类、专业基础类、专业类。不同学院可能有些不同）； 已修学分信息：每一类已修的总学分； 还需修学分信息：每一类还需修的总学分； 专业培养计划信息：各专业各学期的教学安排信息； 课程信息：包括课程的学分、学时、机时、先修课、教师、授课内容、类别、开课单位等信息； 选课范围信息：提供下学期每类课可选修的范围，应注意是否与必修课冲突，是否有先修课等细节。 2.2功能需求分析 从功能上讲，系统应该能够为用户提供以下几种功能： ①成绩查询功能：可以让用户方便地查询已修课成绩； ②提供选课范围：考虑到用户可能对专业培养计划不甚了解，对已修课程归类不太了解，系统应该为用户提供每学期的选课范围； ③建议功能：提供选课方案建议，供用户参考； ④保密功能：为用户保密个人信息，并提供密码修改功能。 另外从系统的性能上考虑，查询应该快速、便捷，数据要及时更新。考虑到多用户同时操作，系统应具备用户浏览自动排队功能，避免系统因拥挤而崩溃。 2.３系统目标分析 鉴于现在学生在选课时存在不少误区，以及由此产生的选课混乱。本系统是面向广大学生的查询系统分析的系统，它应该达到以下几个基本目标： ①为学生选课提供辅助决策依据（即建议和指导），帮助学生正确地进行选课； ②为选课提供其他相关信息； 3.系统设计 3.1 功能设计 为用户提供选修课成绩的查询服务； 为用户提供下学期的选修课的选择范围，避免学生误选； 为用户提供按课程性质分类的已修课程的学分总数及还需修学分数，使学生在选修下学期课程时作到心中有数。 根据用户兴趣爱好提供多种选课方案，供用户参考； 为用户保密信息，并提供密码修改功能； 为用户提供选修课程的详细信息； 3.2 数据库设计 3.2.1数据库组成 本系统数据包括四部分： 学生成绩信息数据库：在这个数据库中，记录了学生从入学开始的所有选修课的成绩。数据库结构为 表Score98（98级学生课程成绩） 字段名称 数据类型 字段大小 索引 说明 ID 自动编号 长整型 有 记录序号 fStrStudentID 文本 8 无 学 号 fStrLessonName 文本 50 无 课程名称 fIntScore 数字 整型 无 课程成绩 fIntLessonID 数字 整型 无 课程编号 ? ? ? ? ? ? 表LessonInfo（课程信息) 字段名称 数据类型 字段大小 索引 说明 fIntLessonID 自动编号 长整型 有 课程编号 fStrLessonName 文本 50 无 课程名称 fIntCredit 数字 单精度型 无 课程学分 fStrTeacher 文本 26 无 任课老师 fStrLessonIn