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年轻无极限 我做我自己 PAGE 中国地质 中国地质大学江城学院 第5届校宿管会 素质拓展 策 策 划 书 ——————校宿管会管理部 素质拓展策划书 一、素质拓展背景 “大学生素质拓展计划”由共青团中央、教育部、全国学联联合实施。“大学生素质拓展计划”旨在全面贯彻党的教育方针，按照江泽民同志“四个统一”的要求坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素质和科学素质，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。进入21世纪，随着改革开放进程的继续，以及面临建设创新型国家、和谐型社会、经济产业结构升级等核心战略目标，我国对各类高层次人才的需求将达到空前迫切的阶段。沟通与人际技能、创新与愿景思维、领导潜能、团队精神、分析解决问题能力被看作新世纪职业成功的关键因素。徵州大学材料科学与工程学院为培养学生的上进心，并使其增强自信心，不断认识和开发自身的潜能并学会更好地与他人沟通，同时加强团体的凝聚力和竞争力，培养学员的团队意识和分析解决问题的能力的素质拓展训练活动。 二、素质拓展的意义 1.通过游戏互动参与来引导受训的每一位学员走出以往封闭的自我，主动与人沟通，打开心扉以完全参与者的态度来亲身体验与察觉，认识自己的闪光点与不足，形成完整的自我概念，树立积极的生活态度。 2.以团队的形式与同伴一起解决问题，解决困难时团队的合作是很重要的。通过问题解决的训练，可以使拓展训练受训学员学习到解决问题的技能，体验到成功的喜悦，增强自信心，提高适应社会生活的能力。 3.安排了很多有意添加幽默的游戏，或为解决困难而采取的活动。使受训学员在训练中产生愉快感，从而达到心理压力的释放或排解，在轻松、相互信赖的团队气氛中体验成长。 4.作为一种“先行后知”的现代式学习方式和训练方法，，素质拓展训练可以激发、调整、升华、强化受训学员的心理、身体、品德素质和潜能，使受训学员心态开放稳定、敢于应对挑战、富有创新活力、促进团队形成。借助训练后的促动、感悟和思考，影响和指导自己未来的学习和生活。 三、活动的主题 服从 努力 团结 合作 拼搏 四、活动宗旨 磨练意志 锻炼身体 陶冶情操 完善人格 熔炼团队 五、活动模式结构 组织准备→活动体验→感悟归纳→分享交流→整合应用 六、活动的具体事宜 活动主办单位：校宿管会管理策划部 活动对象：校宿管会全体成员 活动时间：（未定） 活动地点：学院训练馆、标准400m塑胶操场 七、活动优势 1.绝大部分大一学生没有接触过素质拓展训练，好奇心强。 2.活动训练项目有极强的安全保障，可操作性强。 3.活动可循环操作，具有很强的可传承性。 4.活动设计的项目与实际生活密切相连。 5.挖掘潜能，培养积极向上的心态和良好的心理素质。 6.加强大学生的信念教育。 7.打破课堂说教式的教育方式，采用体验式教育。 8.在轻松的游戏项目中领悟人生的道理，塑造完美人格。 9.提高参训者的责任感，增强团队意识。 八、拓展培训活动（按照120人准备） 第一项?? 1.游戏名称 ：反向执行 2.游戏规则 ??? 教练在上面发口令，所有队员按口令的反向意思执行，如：口令左转??队员们就向右转??口令抬左手??队员们抬右手 3.活动感受 ??? 锻炼队员们的反应能力 第二项 1.活动名称：团队孵化（破冰起航） 2.任务  要求各组队员在30分钟内，选出一个队长、两名副队长、两名助理，拟订队名、队旗、队歌. 3.看点 ???? 设立团队的基本雏形，组建团队的基本框架 ? 第三项 1.游戏名称 ：松鼠与松树 2.游戏道具 ：（无） 3.游戏规则 ??1、角色设置 ?????松鼠?松树猎人（精灵）?监督员 ??2、口令设置 ?????1）猎人来了松鼠逃跑，松树原地不动 ?????2）森林失火松树逃跑，松树原地不动 ?????3）地震了松树和松树全部逃跑 ??3、角色具体说明 ?????1）猎人（精灵）可以充当任何角色在口令1中可和松鼠竞争位置，在口令2中与松树竞争位置?，在口令3中可同时竞争松鼠和松鼠的位置 ?????2）松鼠和松树只能竞争原来角色的位置 ?????3）监督员是监督游戏中被淘汰的松鼠和松树的 ??4、人数? ?????不少于11人?（精灵原则上设为一名，但为加强竞争可适当添加人数） ??5、步骤 ?????1）先任命