苏教版八年级上册第四单元阿里山纪行课件.ppt

阿里山纪行 吴功正 移步换景显条理 这种不固定立足点和观察点，一边走，一边看，把看到的不同景物依次描写下来，是我们写游记经常使用的一种写法——移步换景，它能使文章显得很条理，使读者从中感受到一种动态美、整体美。 抓住特征显美点 作者写的这些景物都非常美，那么它美在哪里呢？请展示昨天布置的作业，把各段中最能体现景物特征的一个词找出来，我们看看阿里山的美点是什么。 注入人文显特色 关于阿里山和姊妹潭的传说，以及《高山青》的由来，人们都非常感兴趣，也能体现台湾人民的优秀品质和美好愿望，此处可否加上有关故事？ 工于修辞显文采 拟声词运用得当。 二字、三字、四字、五字短语排列错落有致，节奏感强，和谐畅达。 形容词、动词、成语使用准确，典雅凝练。 使用比喻、排比、对偶、引用多种修辞手法，生动形象、整齐匀称。 领略、赏析语言美感 借助语言创设意境，形成形象。 饱含深情地朗读，读出美感。 赏析好词好句，咀嚼品味。 寓情于景显主旨 本文形象地描绘了游览阿里山所见的迷人风光，抒发了作者独特的感受，由衷地赞美“阿里山的风光美如画”，赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，含蓄地表达两岸人民的心融会起来的共同心愿。 游记写法 移步换景显条理 抓住特征显美点 注入人文显特色 工于修辞显文采 寓情于景显主旨 学以致用 练习写一篇游绵山的游记。 当堂编写一份提纲。 * 拔地参天 八面威风