山西省泽州县晋庙铺镇八年级数学上册 14.1.2 直角三角形的判定导学案（无答案）（新版）华东师大版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 直角三角形的判定 学习内容 直角三角形的判定 学习目标 1.掌握直角三角形的判定条件，并能进行简单应用。 2.通过探索三角形的判定条件，理解勾股定理的逆定理。 3培养敢于实践，大胆创新的精神。 学习重点 探索并掌握直角三角形的判定条件。 学习难点 直角三角形判定条件的灵活应用。 导 学 过 程 复备栏 【温故互查】： 1、勾股定理的内容是什么？ 2、大约公元前2700年，文明古国埃及创造了世界闻名的七十多座金字塔，这些塔基都是正方形。当时的生产工具很落后。那时没有直角三角板和先进的测量仪器。金字塔塔基的每一个直角古埃及人是怎样确定的呢？这的确是个谜！你能解开这个谜吗? 【设问导读】： 1.画出边长是下列各组数的三角形（单位：cm） （1）a=3 b=4 c=5 （2）a=4 b=6 c=8 （3）a=6 b=8 c=10 2.用量角器分别测量一下所画出的三角形的最大角的度数。 3.算一算：上述每个三角形最长边的平方与其他两边的平方和之间的关系。 4.猜一猜： 一个三角形的三边长满足什么关系时，这个三角形才可能是直角三角形？ 4.如果三角形的三条边满足a2+b2=c2那么这个三角形是直角三角形吗？ 这个结论与前面学过的勾股定理有什么关系？